24春望 学案

skybamboo

【学习目标】
1 知识与能力：继续学习诗歌的格律常识。
2 过程与方法：理解诗歌的内容，领会名句所包含的丰富感情。
3 情感态度与价值观：体味诗歌遣词造句的妙处。
【学习重点】本诗情景交融的写作特点。
【学习难点】对偶和拟人的巧妙作用。
【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。
【学习流程】  
（一）预习检测  
1 作者（     ），（   ）代伟大的现实主义诗人，字（    ），
其人被誉为“（    ）”，其诗被誉为“（     ）。  
2 给下列字注音：烽（    ）抵（    ）搔（    ）簪（     ）
（二）课内探究
1 本诗是在什么背景下写的？  

2 本诗主要写了哪些内容？  
首联

颔联

颈联
尾联
3 本诗的情感是通过什么来抒发的？
（三）拓展延伸
咏怀古迹五首（其三）  
杜甫  
群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。
画图省识春风面， 环佩空归月夜魂。  
千载琵琶作胡语， 分明怨恨曲中论。
（四）训练检测
1 诗中通过写景来表现诗人满怀愁肠的诗句是：
__________________________,____________________________。
2 诗中被后人广为传唱的千古名句是：
__________________________,____________________________。
3 诗中运用比喻的修辞方法来表达诗人对国破的哀痛之情的句子是：
__________________________,____________________________。
4 诗中能够表现诗人对亲人担忧的心情的句子是：
__________________________,____________________________。
5 诗中表现诗人年老而不能为国效力的慨叹之情的诗句是：
__________________________,____________________________。
6 唐朝司空曙《喜外弟卢纶见宿》一诗中有句云：“雨中黄叶树，灯下白头人。”《春望》中与此意思相近的两句诗是：
__________________________,____________________________。
7 请写出古诗词中关于“春”的两句诗，并注明作者和出处
__________________________,____________________________。
（五）总结反思：