驿路梨花 教案2

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驿路梨花  教  案
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课题	驿路梨花	课型	新授	授课时间	_月_日（星期_）
				第1  课时（共2  课时）
教 学 目 标	知识目标：了解作者，积累词语，初步感知文章的内容。 能力目标： 培养学生分析理清文章写作顺序的能力。 思想教育：教育学生感受作品中体现的爱心。
教学重点	了解作者，积累词语，初步感知文章的内容
教学难点	理清文章写作的顺序
主要教法	读书法   合作探究	教具	多媒体
学法指导	指导学生理清文章的写作顺序
板 书 设 计	梨花 发现小屋    小屋    驿                    周到 路    解除饥饿疲劳    细心       梨    老人述说   梨花 花    小屋来历   解放军       热情赞美   以花喻人
教 学 后 记

教 学 过 程 ︹ 含 时 间 分 配 ︺	教学内容及教师活动	学生活动
	一、导入新课:（2分钟） “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景物？为什么用梨花喻雪？看几张梨花的图片引入课题《驿路梨花》 二、新课探究学习： 1.学习本课的学习目标。（投影）（1分钟） 2.学习掌握本课的作家作品。（2分钟） 3.积累本课词语。 （1）检查导学案做的情况，让学生互判。（2分钟） （2）投影检测，给红字注音。（2分钟） （3）学生互判。（1分钟） （4）学习积累多音多义字。（2分钟） （5）词语解释（3分钟） （6）辨析形似字组词。（2分钟） （7）听写词语（5分钟） 陡峭 修长 露宿  喷香  恍惚  修葺  折损 简陋  悠闲  晶莹 竹篾  漆黑  撵走 麂子 4.结合注释理解“驿路”的意思。 5.感知课文内容，划分部分，概括大意。 （投影板书）（10分钟）   第一部分（1-8）：主要写“我们”在梨树林中发现小屋。 第二部分（9-12）：主要写小屋帮助“我们”解除饥饿疲劳。 第三部分（13-27）：主要写瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。	思考回答问题 引入情景 学习目标 掌握作家作品 一生到黑板展示，其他同学写在课堂练习本上。 积累到导学案上。 共同学习 辨析 在练习本上写 结合注释和投影理解。

教 学 过 程 ︹ 含 时 间 分 配 ︺	教学内容及教师活动	学生活动
	第四部分（28-36）：主要写梨花妹讲出小屋的来历。   第五部分（37）：热情赞美，结束全篇。 6.根据课文内容填写下面表格。 7.学习记叙的顺序和作用。 （见投影）（10分钟）	感知课文主要内容，理清思路