Unit 12 Innovation Lesson 2 Aha Moment 教学设计-高二下学期英语北师大版（2019）选

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北师大版（2019）选择性必修第四册 Unit 12 Innovation
Lesson 2 Aha Moment
本节课教材分析：
本节课的教材来自于北师大版（2019）选择性必修第四册 Unit 12 Innovation中的Lesson 2 Aha Moment。该教材主要围绕创新这一主题展开，通过引导学生了解一些历史上的创新时刻，以及这些创新对世界的影响，培养学生对创新精神的认识与理解。教材包含了一份课文以及几个相关的练习和任务，旨在培养学生的阅读和听力理解能力，并引导学生思考和讨论创新的重要性。
教学目标：
1. 语言目标：通过本节课学习，学生应能够理解课文中的关键信息，提高阅读和听力理解能力。
2. 知识目标：了解一些历史上的重要创新时刻，如爱因斯坦的相对论、霍金的黑洞理论等。
3. 情感目标：培养学生对创新的兴趣和好奇心，激发学生创新思维和积极探索的意识。
教学重点：
1. 学习关键词汇和短语，提高词汇积累和运用能力。
2. 提高对课文中信息的理解和理解能力，培养学生的阅读和听力技巧。
3. 培养学生的创新意识和思维。
教学难点：
1. 学生对于课文中复杂信息的准确理解和理解。
2. 培养学生的创新意识和思维。
学情分析：
学生为高二年级学生，阅读和听力理解能力有一定的基础。但由于学生接触到的英语资料相对较少，对于某些词汇和表达可能存在理解困难。同时，学生在创新思维方面可能缺乏实践经验，对创新概念和方法了解有限。
教学策略：
1. 提供丰富的语言输入，通过课文、音频资源等多种途径，帮助学生更好地理解课文。
2. 创设合作学习环境，引导学生进行小组讨论和合作工作，促进学生之间的互动和思维碰撞。
3. 引入实例和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学方法：
1. 预习导入：引入课文话题，激发学生对创新的思考和兴趣。
2. 听力训练：通过播放课文录音，帮助学生提高听力理解能力，同时学习关键词汇和表达。
3. 阅读理解：指导学生阅读课文，答题并检测对课文的理解。
4. 合作学习：设计小组讨论和合作任务，培养学生的合作精神和思维能力。
5. 总结讲解：对课文中的重点内容进行总结讲解，巩固学生对创新的理解和认知。
导入环节（5分钟）：
教学内容：介绍创新的重要性和它对个人和社会的影响。
教学活动：教师可以通过提问方式引导学生思考，如：“什么是创新？你认为创新对个人和社会有什么影响？”学生可以自由发表观点，并进行讨论。教师可以给予积极反馈，鼓励学生分享创新的例子或故事。
课堂互动（35分钟）：
教学内容：学习听力和阅读技巧，培养学生的创新思维能力。
教学活动：
1. 听力训练：播放与创新相关的音频材料，选择合适的听力题目并组织学生进行听力训练，学生们可以在听力时做好笔记。
2. 阅读训练：教师播放与创新相关的视频材料，展示相关图片或文章，学生们可以通过观看视频或阅读文章了解更多关于创新的信息。教师可以提前准备一些问题，学生们在观看视频或阅读文章后进行讨论和回答问题。
3. 分组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个创新的例子或故事，并用PPT或海报等形式展示给全班，分享他们选中的创新理念或发明，解释其背后的原因和对个人或社会的影响。
4. 创新思维训练：引导学生思考创新的属性和思维方法，例如培养学生思考问题的多样性，激发他们找出创造性的解决方案，创造一个富有创意的环境等等。
结束环节（5分钟）：
教学内容：总结课堂学习内容和重点，鼓励学生进一步思考创新的重要性。
教学活动：教师可以组织学生进行小结，回答一些课堂学习的问题，并鼓励学生提出自己的观点和问题。同时，教师提醒学生需要在日常生活中更多关注创新的案例，并鼓励他们积极参与创新活动，培养创新思维能力。最后，教师可以以一个激励性的语言鼓励学生相信自己的创新潜力，为未来的创新做好准备。
一、课堂练习题：
1. 根据课文内容选择正确的选项完成句子。
An "aha moment" is a moment when ____________________.
A. you suddenly understand something and it makes you feel excited
B. you have a brilliant idea and it changes your life completely
C. you have a revelation and it leads to a breakthrough in your work
D. you suddenly remember something and it helps you solve a problem
答案：A. you suddenly understand something and it makes you feel excited
2. The author's aha moment happened when ____________________.
A. he saw a friend invent something amazing
B. he struggled to overcome a challenging problem
C. he realized the importance of taking risks
D. he learned about the history of the telephone
答案：C. he realized the importance of taking risks
3. What is the author's advice to those hoping to have an aha moment?
A. Read more books about famous inventors.
B. Be patient and wait for inspiration to strike.
C. Surround yourself with creative and talented people.
D. Take risks and be open to new experiences.
答案：D. Take risks and be open to new experiences.
答案讲解：
1. Aha moment指的是“恍然大悟的一瞬间”，当你突然理解了某个事情并感到兴奋时，就可以称之为aha moment。
2. 作者的aha moment发生在他意识到冒险的重要性时。
3. 作者建议那些希望有aha moment的人要勇于冒险，对新事物持开放心态。
二、教学反思：
这节课的教学主题是“Aha Moment”，主要讲述了什么是“恍然大悟的一瞬间”以及如何培养和促进个人的aha moment。从课堂观察来看，学生对这一主题有一定的兴趣，他们积极参与了课堂讨论，并且对个人的aha moment进行了分享。
然而，课堂练习的设计存在一些问题。首先，选择题的答案比较明显，没有涵盖到对课文内容深入理解的考察。其次，问题的设置比较简单，没有很好地考察到学生对课文理解的情况。这在一定程度上降低了课堂练习的有效性。
为了改进这一问题，我可以设计更加开放和有挑战性的问题，鼓励学生从不同角度思考课文内容。比如，可以设计一道开放性问题，要求学生描述自己的一次aha moment，并分享这次经历对他们有哪些启发和影响。这样能够更好地激发学生的思考和表达能力。
总结教学经验，我认为在课堂练习中要充分考虑学生的实际情况和学习水平，设计合适的问题，并确保问题的答案不是显而易见的。通过这样的方式，能够更好地促进学生对课文内容的理解和运用能力的提升。同时，教师在教学中要善于观察学生的反应和参与度，并根据需要进行适当的调整，以保证教学效果的最大化。