Unit 9 Human Biology Lesson 2 Brain Power 教学设计-高二下学期英语北师大版（2019

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北师大版（2019）选择性必修第三册 Unit 9 Human Biology
Lesson 2 Brain Power
本节课的教材分析是北师大版（2019）选择性必修第三册 Unit 9 Human Biology Lesson 2 Brain Power。本节课主要介绍了人类大脑的结构和功能，以及提高大脑能力的方法。
教学目标：
1. 了解人类大脑的结构和功能，并能描述其重要组成部分；
2. 了解不同大脑区域对思维和感知的影响；
3. 理解和掌握提高大脑能力的方法和技巧；
4. 培养学生的观察和思维能力，提高阅读和听力技巧。
教学重点：
1. 人类大脑的结构和功能；
2. 大脑区域对思维和感知的影响；
3. 提高大脑能力的方法和技巧。
教学难点：
1. 理解和掌握大脑结构和功能的关系；
2. 运用所学知识分析大脑能力提升的方法。
学情分析：
学生处于高中二年级，英语水平相对较好。他们有一定的英语词汇量和语法知识储备，但在科技和生物方面的专业词汇和知识掌握较为有限。对于大脑的了解可能停留在常识层面，对大脑能力的提升方法缺乏深入的了解。学生一般较为好奇生物和科技相关的知识，因此可以通过培养他们的兴趣来提高他们对课堂内容的理解和参与度。
教学策略：
1. 激发学生的兴趣：引入生动有趣的故事或现象，激发学生对大脑的兴趣，提高学习积极性。
2. 引导学生思考：通过问题引导学生思考大脑与思维和感知之间的关系，激发他们的思维能力。
3. 多媒体辅助教学：运用图片、视频等多媒体资源，直观地展示大脑结构和功能，帮助学生更好地理解课堂内容。
4. 合作学习：通过小组或配对学习，促进学生之间的合作与互动，培养他们的观察、分析和表达能力。
教学方法：
1. 教师讲解法：通过讲解，向学生介绍大脑的结构和功能，解答学生的疑惑。
2. 观察讨论法：通过展示图片、视频等多媒体资源，引导学生观察、讨论大脑的结构和特点。
3. 探究式学习法：通过提问、解答、讨论和思考，引导学生主动探究大脑能力的提升方法。
导入环节（约5分钟）：
1. 教学内容：介绍大脑的重要性和作用。
2. 教学活动：向学生展示大脑的模型或图片，引发学生对大脑的兴趣。然后提出问题，例如“大脑在我们的身体中起到什么作用？”，鼓励学生思考并回答问题。同时，老师可以分享一些关于大脑的有趣事实，如大脑的重量和构造等。
课堂互动（约35分钟）：
1. 教学内容：大脑的结构和功能、脑神经细胞之间的通信。
2. 教学活动：
   a) 分小组讨论：将课堂分成小组，每组给学生发放一份包含大脑结构的图表，让学生对大脑的各个部分进行标记并互相交流讨论。
   b) 影片观看：播放一段关于大脑结构和功能的短视频，让学生通过观看视频了解大脑的不同部分以及它们的功能。
   c) 团体练习：将学生分成小组，每组选择一个大脑的一个部分，如脑海马、脑皮层等，对该部分的功能进行更深入的研究，并通过小组展示的方式与全班分享他们的研究成果。
   d) 互动游戏：设计一个互动游戏，让学生在小组内进行。游戏中，每个学生扮演一个神经细胞，他们需要通过传递信息的方式来模拟神经细胞间的通信过程，加深对神经元通信的理解。
结束环节（约5分钟）：
1. 教学内容：总结大脑的重要性和学到的知识。
2. 教学活动：与学生进行简要回顾，强调大脑是人体控制一切活动的核心，鼓励学生思考大脑与我们的日常生活之间的联系。同时，鼓励学生提出他们关于大脑的其他问题并讨论。最后，给予学生正面的肯定和鼓励，激发他们对进一步了解人体生物学的兴趣。
课堂练习题：
1. What are the two hemispheres of the brain responsible for?
A) Processing sensory information
B) Controlling voluntary movements
C) Communicating with other parts of the body
D) Both A) and B)
答案：D) Both A) and B)
讲解：大脑的两个半球分别负责处理感觉信息和控制主动运动。
2. Which of the following statements about the brain is true?
A) The brain is responsible for all bodily functions.
B) The cerebrum is the largest part of the brain.
C) The brainstem allows us to think and reason.
D) There are four lobes in the brain.
答案：B) The cerebrum is the largest part of the brain.
讲解：大脑的最大部分是大脑。
3. What is the function of the cerebellum?
A) Processing sensory information
B) Controlling voluntary movements
C) Regulating unconscious bodily functions
D) All of the above
答案：B) Controlling voluntary movements
讲解：小脑主要负责控制自主运动。
教学反思：
在教授这节课时，我发现学生对于大脑的结构和功能理解不够深入，对于不同部位的职能理解有些模糊。一方面，这可能与此前的课堂教学不够导致。另一方面，我也发现自己在讲解这个课题时的语言表达和教学方法有待改进。
为了提高学生对大脑结构和功能的理解，我打算在以后的教学中加强生动的图像展示，以便直观地展示大脑的不同部分和其职能。同时，我还准备加强课堂设计，引入一些实际的案例和活动，让学生通过实践能更加直观地感受到大脑在日常生活中的重要性。
总结教学经验，我认识到在讲解抽象的科学概念时，应该采用直观生动的教学方法，通过多媒体展示、案例分析和实践活动等方式，使学生参与和体验，从而提高他们的学习兴趣和理解能力。在教学反思中，我更加意识到了自己教学中的不足，并提出了改进方案，以便在今后的教学中取得更好的效果。