Unit 5 Education Lesson 3 Understanding 教学设计-（2019）选择性必修第二册

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北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 5 Education
Lesson 3 Understanding
教材分析：
《北师大版（2019）选择性必修第二册 Unit 5 Education Lesson 3 Understanding》是高二英语教材中的一节课程。此课程主要围绕“理解教育”的主题展开，通过阅读和讨论，让学生了解不同教育观念和家庭教育的重要性。
教学目标：
1. 语言目标：学习并掌握与教育相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
2. 知识目标：了解不同的教育观念，并能从中获取对教育的深刻理解。
3. 能力目标：培养学生的阅读理解和讨论的能力，学会表达自己对教育的看法。
教学重点：
1. 掌握课文中的关键词汇和句子结构。
2. 理解不同的教育观念及其对学生的影响。
教学难点：
1. 理解并归纳整个课文的主旨和观点。
2. 练习表达自己对教育的看法，并与其他同学讨论和交流。
学情分析：
学生为高二学生，对英语掌握了一定的基础知识和语言技能。学生的阅读理解能力相对较强，但对于抽象概念的理解和表达能力还有待提高。另外，学生对于自己的教育问题和家庭教育的重要性有一定的认知。
教学策略：
1. 提供足够的语言输入，如课文的朗读和解释，并重点向学生介绍和讨论课文中的关键词汇和句子结构。
2. 引导学生进行小组或全班讨论，让学生能够表达自己的观点，并听取他人观点，加深对教育的理解。
3. 提供适当的练习和任务，如阅读理解题、填写表格、写作练习等，以巩固学生的知识和能力。
教学方法：
1. 预测法：通过看图和标题，让学生猜测课文内容，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：将学生分成小组，让学生在小组内讨论和交流自己对教育的理解和观点，并展示给其他同学。
3. 提问法：通过提问来引导学生思考，加深对课文的理解。
4. 情景教学法：通过小组或全班讨论，将课文中的教育观点与学生的现实生活结合起来，增加学生的学习体验。
导入环节（约5分钟）：
导入环节的目的是引起学生的兴趣，并激发他们对本课主题的思考和讨论。教学内容包括学生对教育的理解和看法，教学活动则是通过提问和讨论实现这一目的。
首先，我将向学生提出以下问题：什么是教育？它对我们的生活有什么重要性? 通过这些问题，我希望学生可以启发出对教育的初步理解，并主动参与到讨论中来。
接下来，我会将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对教育的理解和看法。每个小组先就此进行内部讨论，然后派出一名代表上台发言。在发言过程中，我会引导学生提出他们的观点，尤其是他们如何理解教育对个人和社会的重要性。
课堂互动（约35分钟）：
课堂互动的目的是通过各种教学活动，让学生深入了解教育的不同方面，并培养他们的综合语言运用能力。教学内容包括在教材中关于教育的阅读和讨论，以及相关的词汇和语法知识。教学活动则涵盖了朗读、小组讨论、角色扮演等多种形式。
首先，我会要求学生翻阅教材中与教育相关的文章，并进行默读。然后，我会请几名学生进行朗读，以提高他们的口语表达能力和语音语调。
接下来，我会将学生分成小组，并给每个小组分配一个话题进行讨论。例如，某个小组的话题可以是“学习和发展的关系”。在讨论过程中，我会鼓励学生积极发表自己的观点，并引导他们使用相关的词汇和语法知识。同时，我会适时给予他们指导和反馈，以确保他们能够合理运用语言表达自己的意思。
结束环节（约5分钟）：
结束环节的目的是巩固和总结本节课的教学内容，并给学生一个合理的结束方式。教学内容包括学习点的复习和课堂表现的反馈，教学活动则主要是通过提问和学生总结实现。
首先，我会用几个简单的问题来复习本节课的重点知识和观点。例如，“你认为教育对个人的发展有哪些作用？”或者“你能用一句话概括本节课的主要观点吗？”通过这些问题，我可以了解学生对本课的理解程度，并及时纠正他们的错误或不完整的回答。
接下来，我会请学生就今天的学习过程和收获进行总结。每个学生都要表达自己的观点和想法，并倾听其他同学的意见。在总结过程中，我会重申本节课的重点，并给出合适的评价和反馈，以激励学生的学习积极性。
最后，我会宣布下节课的内容和预习任务，以便学生能够及时准备和预习。同时，我也会鼓励学生在日常生活中关注教育的现象和问题，以加深他们对教育的理解和思考。
课堂练习题：
1. 根据课文内容，选择正确的答案。
   In the lesson, Nick tried to ______ his parents about his ambition to become a writer.
   a) persuade    b) prevent    c) protect
答案：a) persuade
讲解：根据课文内容可知，Nick试图说服他的父母，所以正确答案为a) persuade。
2. 根据课文内容，判断下列句子的正误。
   (T) Nick believes that the school should have reasonable limits on the students' freedom.
   (F) The teacher believes that creativity is the most important quality for children to succeed in the future.
答案：(T) (F)
讲解：根据课文内容可知，第一句的陈述与Nick的观点相符，所以为正确；而第二句与课文内容相反，所以为错误。
3. 根据课文内容，回答问题。
   Why does Nick think that children need to experience failure?
   
答案：Nick认为孩子们需要经历失败是因为失败可以帮助他们认识到自己的不足，从而促进个人成长和进步。
讲解：根据课文内容可知，Nick认为失败可以帮助孩子们认识到自己的不足，从而在不断的努力和改进中成长和进步。
教学反思：
在本节课的教学中，我发现有以下几个问题需要改进：
1. 教学材料选择：本节课的教材内容较为抽象，学生可能比较难以理解和接受。在以后的教学中，我应该选择更具体、生动的材料，以提高学生对课堂内容的兴趣和理解能力。
2. 课堂互动：在课堂上，我发现学生的参与度较低，很少有学生提问或发表意见。在以后的教学中，我需要更加注重激发学生的参与积极性，鼓励他们主动思考和提问。
3. 教学评价：在本节课的练习设计中，我注意到题目的难度较低，没有很好地检验学生对课文的理解和运用能力。在以后的教学中，我应该设计更多能够激发学生思考和运用知识的评价方式，以提高教学效果。
总结教学经验：
通过这节课的教学，我认识到了教材选择、课堂互动和教学评价的重要性。教材要具体生动，能够引发学生的兴趣和思考；课堂互动要积极互动，激发学生的参与和思考；教学评价要能够全面考察学生的知识和能力，并能够激发他们的学习兴趣和动力。我会在以后的教学中更加注意这些方面，不断改进和提高教学效果。