法理学专题04法的作用与法的价值(01)
应试还得技术流，每一科你都值得更好的。好，那接下来我们来看第四章的内容，第四章内容的话呢，叫做法律的作用与法律的价值，首先要敲一敲黑黑板是吧？就是白板是吧？敲掉白板。这个是绝对重点啊，这是绝对的重点，在客观题当中，可以说每年必考，在主观题当中也是常见的命题考区，所以说呢，大家要有足够的重视好吧，足够的重视。那么，法律的作用和法律的价值呢？乍看这一标题，它其实并不是特别复杂是吧？就就两个问题嘛，一个是在说作用，一个是在说这个价值，所以说咱们这节内容呢，就总共分成两节。当然，这个每一节的内容都挺复杂的，尤其是在说到法律的作用的时候呢，还有一些相对来说比较绕的知识点，
希望大家能够明白啊，特别是在法律作用当中，我们看这这个重点提示当中啊，给大家说了那个法律作用的局限性，我都已经。不知道它考了多少回了，好吧，有的时候是直接考察，有的时候呢，是在你答论述题的过程当中，可以用到这个相关的原理，所以这个对大家的主观题复习来讲是非常非常重要的，所以说大家一定要在理解的基础之上，真正的能够把握这个。这个知识，
它背后的原理啊好，那我们来看一下了，首先第一节叫做法律的作用，那我们讲到的问题呢，叫做法的作用或者法律的作用无所谓了，核心关键词呢，就是作用对吧，就是作用。那我现在问大家一个问题，那你告诉我啥玩意叫作用呢？就什么叫做用啊，你比如说呃，我问你，我说你现在这个正在准备法硕的考试，那你自己复习不就完了吗？
为什么你还要看书，还要听课呢？听课对你来说有什么作用呢？那这个时候呢，有同学就可能会有以下几种回答。说说老师，这个听课还是有用的，说原来不知道哪是重点呢，老师说一下呢，大概知道哪是重点了，原来这个不是特别懂，老师讲一下呢，大概清楚了，或者说原来我听懂的说你讲一下，你把我讲蒙了是吧？
好了，我问大家，那当你在说到这个听课的作用的时候，其实在本质上来讲，你就是在描述听课对你的什么？其实啊，就是在描述听课对你所产生的影响，能明白吧，只不过有的时候呢，这个听这个某一个东西呢，对我们产生了好的影响，那就是积极的正面的好的作用嘛，那如果说有个东西呢，对我们产生。产生了负面的坏的影响，
那就产生了消极的坏的，或者说负面的影响，这个能明白吧？作用就是影响那简单来说呢，法律的作用呢，也就是告诉我们说法律作为一套规则系统，它到底能够对我们个人的生活。能够对我们人的行为，甚至对我们整个的社会产生什么样的影响，那显然法律的影响是非常明显的，也可以说是无处不在的，这个大家能够知道吧，我们每个人都有这样的体会嘛，用哈特的话来说的话呢，怎么办？
在没有法律。法律之前和有了法律之后，我们的生活几乎是两个状态，没有法律之前的话呢，我们基本上无拘无束是吧？想干啥干啥，保持着一个所谓的绝对自由的状态，但是有了法律之后呢，人们的行为就或多或少的会受到限制。这种行为呢，就带有所谓的义务性的色彩，那所以说呢，法律的影响呢，是非常明显的，那所以说接下来我们就要看一下法律的作用，
它到底包含哪些具体的知识？首先，第一个明确了法律的作用呢，就是法律对人们的行为，对整个的社会生活所产生的影响。那么，接下来有一个问题就来了，你告诉我为什么我问大家啊，为什么法律能够对你的行为能够对我们的整个社会？产生影响，这个原因何在呢？你比如说这个这个什么呀，比如说这个你可能这个很多行为会受到法律的控制嘛，比如说你特别恨一个人，你想把他干掉是吧，
你可能这个点儿都踩好了，你的刀都磨好了，但是等到真正动手的时候呢，你可能又会。犹豫你签订一个合同，那后来反悔了，就不想不想去履行了，但是呢，一般来说呢，你也不敢违约，那为什么你不敢去杀人，或者说你不敢去违反约定呢？老师，因为我怕写是吧？排除怕写这个原因以外，
你告诉我为什么当法律提出一个什么样的要求，你一般却不敢违反，那相反过来，比如说老师给你的提醒啊，朋友给你的建议啊。父母对你的教导啊，你可能往往就是左耳朵进右耳朵出，你往往不当回事，那为什么法律的影响你往往就要当回事，一般不敢轻易的去违反它呢？啊，我们说的直白一点儿，是不是很简单？就是因为啥？就是因为欺软怕硬呗，
因为什么？因为法律对你所下达的要求啊，它可不是老师或者朋友给你的建议，父母给你的教导，那是统治阶级对你的要求。统治阶级好不好惹呀？统治阶级不好惹呀，如果说你违反了统治阶级对你下达的指令，那这个时候这个统治阶级就会用他掌控的强悍的彪悍的对你能够绝对碾压的国家机器人。来对你施加制裁，或者说让你付出那个结结实实的代价，违反法律之后，咱们说了吗？监狱警察军队军警限特这些国家的暴力机器，那就会对你什么呀？
就会对你进行这个强制的这个追溯，那所以说呢，法律能够发挥影响的，我们的认知的第一个角度，或者说第一个原因呢，非常清楚，就是因可以从什么角度呢，从国家公权力的运作，或者说国家意志的使用。实现从这个维度来进行这个认知，也是我们讲的第一个嘛，法律能够发挥作用，在本质上来讲，第一重就体现，为什么呢？
国家公权力的运作和国家意志的实现，当然我们在说了啊，这儿所说的国家意志呢，其实就是统治阶级的意志，而国家。公权力的运作呢，也和统治阶级密切相关。因为统治阶级掌控着这个国家的公权力嘛，好吧，这是第一个认知的角度，也是最直接的，或者说最浅显的一个认知角度。但是我们说我们的理解呢，不能够仅仅达到这个第一个层次，我们还要进一步的拓深理解，
那我现在问你啊，法律之所以能够产生作用。能够对我们的行为，对我们的社会生活产生影响，难道真的就是因为统治阶级不好惹，或者说就是因为国家公权力太强悍吗？大家要知道，我们之前学过马列啊，那马列说了法律的内容，法律关于法律的一切，它归根到底是要被什么所决定的，归根到底是要被一个社会的物质生活条件所决定的，咱们之前说过。法律作为上层建筑，它归根到底是个什么？
它归根到底是个软件，能明白吧？而这个软件想要运行，这个软件想要发挥它的功能，前提是你要有这个硬件的基础，而这个硬件的基础是什么呢？那就是一个社会的经济基础。或者说一个社会的物质生活条件，换句话说，统治阶级的愿望，哪怕再强烈，国家公权力，哪怕再凶悍，如果这个法律的内容和特定社会的物质生活条件它不匹配，它不配套，
那怎么办？它依然是没法。而发挥它应有的价值的，就像我之前给大家举个例子嘛，就就就算是我们现在发明的时光机，我们能够穿越回古代了是吧？然后呢？你把中国当前的一些先进的，比如说关于网络安全的制度，网络治安的保障。的制度，然后呢，拿回到秦朝，比如说跟秦始皇说说秦始皇是吧，你这个这个你要知道啊，
几千年以后中国就要进入到网络时代了是吧，网络时代对国家治理体系治理能力提出了更高的要求，所以说你必须得谓语从句。谋你得做好准备，然后呢？秦始皇不知道是脑子不清楚，还是吃了什么不干净的东西了，就听信了你的传言是吧？或者听信了你的这个劝导，然后呢？怎么办呢？就让秦朝的国家机器啊，以法为教，以利为师，疯狂地去推行。
这套制度能明白吧？那我问你，秦朝当时的国家机器再凶悍，秦朝的老百姓对这个君主的命令服从度再高，那你告诉我，你所推销的这套网络。安全制度或者网络知识产权保障的相关制度，能够在当时的秦朝社会产生哪怕一丝一毫的影响吗？不可能。为什么？不可能。不是因为这套制度不够好，而是因为这个。制度和当时的物质生活条件，或者说和经济状况，
它不配套。那明白吧，所以说呢，在这个意义上来讲，法律之所以能够发挥作用，归根到底是要被一个社会的经济基础，或者说物质生活条件来决定的，这个点我希望大家能够明白。当然，考试分析说到这儿的时候呢，它就强调了两点是吧？第一个点的话就强调了国家意志或者国家公权力，其实就是在暗扣这个法这个马列所说的积极性嘛，对吧？然后第二个的话呢，
说要和物质生活条件经济。主要能够匹配，那不就在说物质制约性吗？但你不要忘记啊，咱们在说到什么呀？说到马列关于法律本质的认识的时候呢，我们是三个因素的，就是阶级物质影响多，它没有说影响多，那咱们可不可以把它补上呢？没问题的，因为都是在运用马列理论嘛，那你懂马列，我也懂马列，我当然可以用马列的原理对它进行进一步的分析了，
那简单来讲，法律的作用呢，它呢？发挥的作用的程度，作用的范围，作用的效果，那么除了要受到物质生活条件的决定之外，还会受到经济因素以外，其他因素啊，比如说什么历史传统啊，然后文化习俗啊，民族习惯呀。宗教信仰啊，自然环境啊等等，这些因素的影响能不能明白？
所以说你如果想把这个知识点扩扩，充的更深的话。完全可以通过马列理论来进行进一步的拓展，就是因为马列是个基本的我们认知法律的这个基本的一个理论框架嘛，你只要在这个理论框架当中去谈问题，它又是官方正统的意识形态。谁都不敢说你错好吧，谁都不敢说你错好，不管怎么样啊，当然我们回到这个内容当中的话呢，主要就是两个方面，第一个是强调从阶级性的角度去认识体，强调国家意志的实现和国家公务员的运作，那第二的话就是。它归根到底要和一个社会的经济基础相匹配好，
这是法律能够发挥作用的两个基本的原因啊，基本的原因，但是最深层次的原因还是要从物质层面来去找的。那第二个方面的话呢，就是法律的这个作用的一个基本的分类，法律作用的基本的分类呢，可以分了好多种，大家可以看到啊，有什么一般作用，具体作用，整体作用，局部作用，预期作用，实际作用，积极作用，
消极作用，直接作用，间接作用，间接作用。作用规范，作用社会作用好多，要不要背呢？我觉得大概看一看就行了，没有必要非得去仔细的背，因为这个东西也很很好理解嘛，你把作用换成咱们说的影响就很好理解了。它有一般的影响，也有具体的影响，有预期的影响，也有实际的影响，
有正面的影响，也有负面的影响，记住了没有换成影响之后很好理解，那么在这个所有的关于法律作用的分类当中，有没有重点呢有？好，其中最后一个分类是绝对的超级重点，就是关于规范作用和社会作用的区分。为什么它是超一级重点呢？因为我们后面对于法律作用的所有的知识体系的展开，都是从这两个方面来，这个这个为基础的啊，那么规范作用和社会作用的区分呢，大家首先要记住一个人，这个人呢叫岳。
约瑟夫拉兹。这是一个非常著名的法理学家了，也是德沃金的同学，就咱们之前说的弗罗德那个德沃金现代自然法代表人物嘛，德沃金的同学同时也是分析实证主义法学派的。大师级人物哈特的学生，哈特的学生呃，当然他这个虽然和德国进士同学，但他们的理论主张不一样嘛，一个是分析实证主义，另外一个是自然法的理论，就是拉兹呢，他更加接近他老师的理论啊，这样的。前头没说他，
但是实际上他们是有这个师生关系的，那么约瑟布拉兹的话呢，应该说是。呃，怎么说呀？近就是近近十多年来吧，是吧？应该说是最重要的一个法律学者，但是这个很不幸的事情呢，是他在去年的时候呢，就去世了。啊，好像不一定是因为新冠啊，它反正就是去世了是吧？在去年我没记错的话，
应该是在四月份五月份的时候去世了是吧？所以说可以是可谓是聚星陨落好吧，那么这个规范作用和社会作用这个区分呢，就是由它来提出的。所以说你必须得把这个名儿给我记住好吧，必须你如果记不住的话，拉兹晚上就找你去了啊，好了，这是这个点啊，就带走你了，那么什么是规范作用，什么是社会作用呢？那咱们之前说了嘛，作用的本质就是影响规范作用，社会作用呢？
你只要带作用，那都是在说法律的影响，那么怎么去理解它呢？听清楚所谓的规范作用，听清楚指的就是法律对于人们或者对于个体行为人对人的行为的影响。规范作用是在说影响是对人的行为的影响，那紧接着第二个什么是社会作用呢？社会作用就是对整个社会所产生的影响，听清楚了吗？规范作用是对人或者对具体人的行为的影响，而社会作用呢是对整个。社会的一个影响，那我在说到这儿以后呢？接下来我要问大家几个问题，他们很明显概念就不一样了，
用考试分析当中说的乱七八糟的话来说就是规范作用和社会作用呢，在什么考察的基点作用的对象存在的方式作用发挥作用。前提等等方面有重要的区别，这个大家看一看就可以了好吧，过去它曾经考察过，但是它有非常呃比较麻烦的一个历史背景，我们就不管它了，你可以把这几个词儿呢把它划上多熟悉两遍。那我们关键呢是要理解这个问题的实质，那我们说了规范作用是对人的影响，社会作用是对整个社会的影响，那么它们之间到底是个什么关系呢？我接下来问你三个问题，你给我回答一下就可以知道了好吧，第一个问问题，
我问你有规范作用，是不是一定有社会作用？第二个有设备作用，是不是一定有规范作用？第三个先有规范作用，还是先有社会作用？啊，三个问题嘛啊，好了，那我这个问题很多学可能一下子他不一定能够反应的过来，那么我们完成一个替换，我给你换两个词儿，我想大家可以更好理解一些规范作用，是对人的影响，那这个人毫无疑问。
可以理解为它是一个个体的概念，而社会作用呢，是对我们整个社会的影响，那社会是个什么呢？社会是个人的集合体嘛，所以它很明显呢，是一个集体的概念，那我稍微的换一换，我问大家。有个体是不是一定有集体呀？那怎么不可能呢？一一个人是没法组成一个集体的嘛？学到没有，所以说有个体它不一定有集体，但是有集体是不是一定有个体？
那当然是了，因为集体本来就是个体汇聚的结果。能明白吧，那是先有个体还是先有集体呢？那当然是先有个体嘛，有了个体之后，个体汇集之后才会有所谓的集体好了，那完成这个替换以后，那你觉得这个个体它更加类似于咱们刚才讲的什么作用啊，那就是规范作用这个层次嘛。那集体的话呢，就类似于什么作用呢？就是那个所谓的社会作用这个概念喽，因为社会它是由什么组成的？社会就是由一个一个具体的人所组成的嘛？
那所以说呢，想要对整个社会产生影响，首谓的。首先就得影响到一个一个具体的人，然后再把这个对个人的影响汇聚起来，进而形成对整个社会的影响，所以说有规范作用，不一定有社会作用，但是有社会作用，一定有规范作用是。先有规范作用，后有社会作用。简单来说一句话，想要影响整个社会，先得对一个一个的人产生影响，
想要影响集体，首先影响个体。这个我想大家应该可以理解吧，你比如说假如说咱们把听课的所有的同学都视为是一个群体，一个集体的话，那假如说咱们现在确定一个目标了，说我们的目标是让每一个听课的同学，我们班儿的所有的同学。都能够考上，都能够考上自己心仪的学校，那你应该能够知道所有同学都考上我们整体的过关率达到100%，它的前提是什么？它的前提是建立在每一个同学都能够通过的基础之上。能明白，大家都通过了，
那最后整体的通过率，那不就是100%了吗？是这样的，所以说规范作用和社会作用，记住后面那句话，我觉得最关键规范作用是基础和前提，社会作用是结果和目的。先影响到人，在汇集对人的影响，形成对整个社会的影响，因为社会是由人组成的好吧，规范作用基础和前提社会作用结果和目的，这句话是其中最为重要的，它们之间可以说构成一个手段和目的的关系嘛。好，
这是第一个关于规范作用和社会作用的一个，它的一个基本的认知，那接下来我们就要详细的去介绍这个规范作用和社会作用了，那由于规范作用呢，是基础和前提，那所以说呢，首先第一步我们就要研究法律的规范作用，就是说。法律对人的行为的影响到底它可以从几个层次来展开认识，那在正式讲解规范作用之前呢？首先给大家打一个预防针，这个知识点呢，是典型的。怎么说啊？他是这种有点扮猪吃虎的意思是吧？
就它看起来是特别简单的，因为规范作用的话呢，基本上大家稍微看一看就能够记住它大概几个方面就五个词儿嘛，指引教育预测评价和强制。在过去的考题当中，坦白的说，这一部分的题目啊，它的这个呃，这个难度的这个起伏是比较大的，有的时候这可能会非常的难，而有的时候呢，就可能直接考一个概念，能明白吧？但是不管怎么样呢，我们现在总体的考试趋势呢，
是在不断的上难度的，所以说呢，要求大家按照最难的这个考察的可能性来去把握它，我一会儿给大家举一些这个大家可能会遇到的一些这个。典型的设问方式嘛，并且这个知识点的话呢呃，在做题过程当中，很多学就结合我自己的教学体会了很多学生死活做不对，这种题目是吧？就因为为什么做不对呢？后来我反思了一下。我觉得最重要的原因呢，就是很多学喜欢在这个知识点上呢，来搞什么东西啊，来搞这个望文生义那一套，
就是说根据字面意思来去做这个题目好吧，这个是呃，这有可能就会什么呢，有可能就很容易就做错了。因为很多时候我们在做题过程当中，在这部分题目的设计里头啊，它的精神是反直觉的是吧？你说唉，这个指引这不是指引了他吗？这不是里头有评价吗？你要是按照字面意思来去把握，往往就容易做错。那么呀，所以说这个知识点的把握，我们有一个基本的要求是什么呢？
基本的要求呢？就是呃，八个字儿就是给我干嘛呢？给我压制兽性，恢复理智就行了，就是不要按照自己的这个直觉或者字面意思来去把握这个知识。知识点，而是要什么呢？而是要按照我后面会讲到的这个做题的公式去给我严格的套，能明白吧？就是能够套得上OK题目的关键信息，能够套得上咱们的公式，然后呢就？对，那如果是套不上，
那就坚定地判断为错误就可以了，不管它多么符合你的直觉，不管你有多么想把它判断为正确，都给我压制授刑好吧，所以说呢，后面大家重点就是要听这个所谓的公式，就类似于数学一样的，这个数学公式严格的套用。这样的话呢，这个正确率就会有一些保障好吧，好，那不管怎么样，它算是一个有难度的知识点了，大家要认真的听，首先第一个的话呢，
叫做所谓的指引作用啊，指引作用那啥玩意叫指引作用呢，指引作用简单来说呢，就是对人们行为的一个。导向的作用就是当你不知道该怎么办的时候呢，然后呢，法律给你指明一个行动的方向，给你提供一个法律所要求的，这样一个行动的方案，那么指引就是类似于指路嘛，指明方向，指明指指这个指明这个这个。行动的要求，那么接下来的话呢？上来以后大家注意在指引当中呢？
咱们把它分成了两种指引，第一种指引呢？叫做所谓的个别性指引，第二种指引呢？叫做所谓的规范性指引，这两种指引的话呢？在性质层面，在具体内容层面。是有差别的，大家可以先看一看，你可以看什么是规范性指引，什么是个别性指引，但是看完以后呢？当然，你可以先把我暂停了，
你再看是吧？那看完以后呢？我问大家啊。呃，你会发现规范性作用，规范性的指引和个别性的指引，它有很多的区别，对吧？其中个别性指引咱们也说过嘛，它就是所谓的非规范性指引。那么，区别很多，但是其中最核心的区别在哪呢？咱们之前强调过很多遍，特定非规范，
规范它不特定，那所以说呢，所谓的个别性指引就是咱们说的非规范性指引。它呢，是针对特定对象，针对具体人的一个具体的指引，而规范性指引呢，它是针对不特定对象的，换句话说，以一个统一的标准，对所有的人都能够发挥这个所谓的指引效果。所以说呢，个别性指引和规范性指引之间的区别，最大的区别就在于指引的对象是否特定，特定则为个别性指引，
不特定就是所谓的规范性指引。那当然，大家都知道了，我们说法律本身是具有什么性的，法律本身它是具有所谓的规范性的，能明白吧，所以说我们这儿所说到的指引呢，它主要是一种规范性指引。啊，法律的指引主要是一种规范性指引。那第二个问题的话呢，就是我们说既然研究的重点呢在于规范性指引，那规范性指引它又有哪些层次呢？你会发现在规范性指引当中呢？我们又把它分成了两种类型。
第一种叫确定性的指引，就是能够给你提供一个确定的行动方案，也可以说呢，你没有什么选择空间，那第二种呢，叫做不确定指引，也把它叫做所谓的有选择的指引，那简单来讲呢，在这个指引当中呢，法律只是给你。你划定了一个行动的范围，在这个行动范围当中呢，你可以自由的选择你自己的具体的行动方式说一个呢，有选择空间一个没有选择空间。那这玩意儿和什么有关系呢？
这玩意儿和我们之前所说过的一个词儿叫做行为模式，或者说权利和义务，它是密切关联的，大家想想，如果法律在这个规定上呢？给你提供的是一个或提出了要求，是一个义务。那你告诉我，在义务之下，你有没有选择空间啊？那你当然没有选择空间了，因为义务不管是积极的义务还是个消极的义务，它都是对人们行动的一种限制，义务是不能放弃的啊，是不能放弃的，
换句话说，你必须照做，但是如果法律所给你提供的指引，它不是那个因为。或者物为模式，而是一个可为模式的话，那意味着什么？可为模式就意味着我可以这样做，我可以不这样做，有没有选择空间啊？当然有选择空间了，因为可为的背后体现的是个权利，权利是可以放弃的，这个大家呃。很好理解吧你，
比如说义务不能放弃权利，是可以放弃的，是可以自由的选择是否行使的，比如说我借了你500块钱，我对你负担债务，那我能不能够说说我今天心情不错啊，不还了。可不可以你当然不答应了，因为债务必须履行嘛，但是什么呢？但是如果说是你欠了我500块钱，我对你享有的不是债务，而是债权，那意味着我说。我说啊，
今天心情不错，算了，你别还了，可不可以没问题啊，我们可以放弃权利，但是你不能放弃义务，所以说我们这儿所说到的所谓的确定性的指引就是以义务为内容的指引，它所对应的行为模式呢，两种因为和误为。因为是积极的作为的义务，误为是消极的不作为的义务，而如果是有选择的或者是不确定的指引呢，那其实说白了就是以权利为内容嘛，没问题吧，那么它所对应的行为模式呢，
就是所谓的可为。就是可为应为和勿为三种行为模式的背后，我们是有这个指引的，这个选择空间上的差别的好，那既然说到了行为模式，我们是第二次说到行为模式了是吧？第一次说到行为模式呢？是在强调法律规范性的时候。那接下来第二次说到了，我就把它稍微的拓得宽一点，因为行为模式这个知识点的话呢，在后续还会再次出现，并且的话呢，也是非常容易命题的，就是说如果我们在做题的过程当中。
我们给出了一个法条儿，给出了一个法律层面的要求，那我们到底应该如何去判断这个法条儿？它是什么行为模式呢？怎么去判断这个可为应为还是勿为呢？这个问题呢？可能并没有大家想象起来的那么简单。好，我现在举个例子啊，把它稍微的拓宽一点儿。你比如说我说，比如说你们在学刑法的时候啦，你们曾经讲过一个法条非常重要的一个罪名了啊，几乎每年必考，就是故意杀人罪，
它这个法条大概是怎么规定的呢？它说故意杀人的呃除。三年以上，十年以下有期徒刑，情节严重的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或者死刑。听清楚了吧，就刑法当中故意杀人罪的规定嘛？好了，那我现在问大家，那你觉得这个行为模式，这个法条所给我们。树立的行为模式，它是可为是因为还是毋为呢？
好，那我接下来讲三种对这个法条行为模式的理解，然后你告诉我哪一个行为模，哪一个理解，你觉得有道理，或者说你更认同。那第一种理解说啊，老师这个太简单了，这很明显告诉的这个行为模式是可为嘛？因为他告诉法官，面对故意杀人罪的案件呢，你可以判他三年以上十年以下，情节严重的时候呢，你就可以在十年以上直到死刑在这个。幅度内来量刑，
所以说告诉我们是可以这样判，可为那第二种理解呢，说说这这这什么情况，这怎么能是可为呢？这明明是因为那么他告诉法官是如果你面对故意杀人罪的案件，一般情况你就。应当在三年以上，十年以下的量刑情节严重的时候，你就应当判他十年往上，直到死刑法官，这个你有自由裁量权，但是你也是要依法裁判的，他可不是可以这么判，他是应当这么判。因为法官有依法裁判的义务，
能明白吧？这第二种理解，第三种理解说，这怎么能是可为因为呢？这明明是个物，为嘛因为它告诉我们记住啊，你不要杀人，否则要你要杀了人以后呢？最低判你三年以上呃，如果说什么呀，擎天柱的时候呢，甚至可能会死刑的，所以说它告诉我们应该是误为，就是不要杀人，设定了一个不得杀人的义务。
清楚了吗？我刚才说了三种对这个行为模式的理解，那你告诉我，你觉得哪个有道理呢？还是都有道理？还是有对有错？我讲到这儿以后呢，很多学的第一直觉可能是说老师你这啥情况，你这不说我还好歹清楚一点，你一说我更懵了，你如果更懵了的话呢，只能说明你还没有真正的理解这个行为模式，或者说没有真正的明白这个知识背后的逻辑和原理。大家要尽量的去避免这种半清不楚的感觉，能明白吧？
真正要把它搞明白好了，我现在宣布答案啊，刚才我所说的这三种理解听清楚有。且只有第三种理解是靠谱儿的，换句话说，第一种和第二种理解通通都偏离了方向，或者说都是不准确的，为什么这么讲呢？原因非常简单，因为这涉及到我们对行为模式所针对主体。体的一个理解，大家要知道一件事啊，我们说法律规则，它被制定出来，你告诉我它是给我们一般公众制定的呢？
或者说是给整个社会制定的呢，还是给法官制定的法律被制定出来，它首先要调整的行为是我们一般老百姓的行为，还是法官的行为？大家要知道，法律是一个公共标准，法律是一个社会治理的工具，所以说当我们在理解法律要求的时候，听清楚第一步，定人要给我定准了，就是说你要知道它所针对的对象是什么？是我们一般的社会公众，那意味着你在理解某一个法律上要求的时候，你要从一般人的角度去理解，而不能够从裁判这个角度理解，
如果你从法官的角度理解，那好像各有道理是吧？因为三年以上十年以下十年往上，直到死刑，它确实。这是有裁量空间的呀，那你可以说法官可以这么判，那同时法官也确实有依法裁判的义务，你也可以说法官应当这么判，但是对不起，我们不针对法官，我们默认针对的是什么呢？是一般的老百姓，因为法律它首先是一个。行为规范是个一般人的行为规范，
其次才是一个裁判规范，并且如果一旦法律开始当做裁判规范来使用，往往就意味着什么？往往就意味着立法者对人们所下达的要求已经被违反了，比如说法官在处理一个案件的时候开始考虑到用故意杀人罪这个法条了，那往往就意味着有人杀人了嘛，而立法者的原因是希望我们杀人还是不杀人，那废话当然是不要杀人了。听清楚我在说啥了吗？所以说呢，关于行为模式的判断，我教给大家一个小的办法，这个小的办法呢，我把它称之为叫做两步走，哪两步走呢？
第一步叫做定人。第二步叫做定式。定人定事两步走，定人什么意思呢？就是如果这个法条儿没有做特别的主体身份的限定，那么你记住它默认针对的是一般的社会公众或者一般老百姓。那定事儿什么意思呢？这就比较简单了，就看这个法条到底说的什么事儿呗，然后呢？你从一般人的角度根据自己的常识就可以判断这个事儿到底是可以做，应当做还是不要做好？我们举几个例子啊，比如说。故意杀人的啊，
三年以上十年以下七年重的十年往上，直到死刑，那这个很明显，针对一般人嘛，是吧？没有做特别的主体身份的限定，那么说的是什么事儿呢？故意杀人这事儿喽？那你告诉我，一般的人面对故意杀人是可以杀人，应当杀人，不要杀人。那废话，当然是不得杀人了，没问题吧？
然后呢？紧接着第二个说合同双方协商一致，可以订立合同，那说的是什么事订立合同嘛？那我们一般的人面对订立合同这件事是可以订立合同，应当订立合同还是不要订立合同？常识就知道吗？那当然是可以订立喽，说中华人民共和国公民有依法纳税的义务，说的是什么事儿？依法纳税了，那一般的人民得依法纳税是可以纳税，应当纳税还是不要纳税？当然是应当纳税了。也包括复杂一点的是吧？
呃，这个什么呀？为了使本人或者他人的人身财产免受正在发生的危险，不得已采用紧急避险措施的交通损害的，不负刑事责任，这说的是什么事？紧急避险呗，那我们一般的人面对紧急避险是可以避险应当。避险还是不要避险，那当然是给了我们紧急避险的权利，是可以避险喽。好了，这回清楚了没有？我想这么一个方式的讲解，大家可能会更加清楚一些了，
行为模式的判断是非常重要的，因为它是我们后面在拆解法律规则，逻辑结构时候的一个。个基础必须得给我理解好吧，两步走定人加定事定人题目当中没有做特别主体身份的限定，记住它默认针对的是一般人法律，首先是个行为规范，是个一般人的行为规范。第二步，定事儿。看这个法条儿到底说的是啥事儿，然后呢，从一般的角度判断这个事儿可以做，应当做还是不要做，这个基本上常识就能够解决问题了好吧。
那接下来再往后走的话呢，就是指引的基本结构，也就是我之前一再提醒大家要注意的那个所谓的数学公式，就是怎么去套呢？它的基本结构是什么呢？为了理解这个知识点，我们再举一个例子。比如说我问大家啊，这个指引这件事儿或者法律的指引这件事儿，它高度类似于什么呢？它高度类似于大家现在正在干的事儿，什么事儿呢？听课。听课的这个备考的过程当中，听听这个听课听老师的讲解，
那不就是在听老师指明这个备考的方向，这是在辅助你的备考吗？说接受这个这个听课，说白了就是在接受一个关于备考的指引，这很简单。那我现在就问你几个问题了，就类比一下了，那我问大家，如果说你买了书以后，你自己不看你自己不学这个视频呢，你自己也不听，而是让你爸爸你妈妈来听。让你朋友替你听，那你告诉我这个这个书，或者说这个指引这个备考的指引，
对你来说还能够有发挥任何的作用吗？当然不可能了，它怎么办？它这个指引呢？只能够针对什么人？只能够针对行为人本人，就像学习是没法替的是一样的道理了，只能够针对行为人本人来发挥这个作用，所以首先第一个你要知道。指引针对的是第一行为人本人，当你自己不知道该怎么办的时候，法律给你指明行动方向，那紧接着第二个问题，我问大家啊，那你什么时候要听课呀？
或者说，从时间的角度来讲吧，那你觉得你听课的时间是考试以前还是考试以后呢？那废话，当然是考试以前了，如果都考完了，还有没有必要听课了，那就没有必要听课了，能明白我们现在所听的课，我们现在关于。对于备考所做的所有的努力，都是在为未来的那个考试在做准备。换句话说，指引他所针对的行动是什么？行动已发生的还是未发生的？
行动当然是未发生的。行动了，是我自己将要做某事，而不知道如何做。再去看法律给我提供的行动方案，如果这个事都做完了，没有必要指引了，可以观察评价了，就像大家听课是一样的道理，是在为即将到来的考试做准备，考完了就没必要听了。当然，他就会说，老师那不对呀，那我怎么这这这我这这个我怎么认识有同学是吧？
这块儿刚刚考完就迅速的又买了书，然后又开始投入到了紧张的复习当中，那这意味着啥？那这意味着什么？那意味着之前的指引失败了呗？那就意味着他一定这个肯定是知道自己今年的考试情况不太理想，就已经制定好了一个新的三四百天的复议计划了，又要为将来的考试再做准备了，就开始要准备二战了。那么一战就全当找感觉了，这就意味着之前的指引是已经失败的，真正的好的指引是什么指引呢？就是一次性的指引，就像听课一样，真正好的听课，
真正成功的教学辅导就是什么呢？就是我们一次见面以后再也不见。如果就就像就像这个老师和学生一样嘛，如果如果经常反复见面，那就很尴尬是吧，比如说去年听过课，今年又见着了是吧，后年又见着了是吧，又来了啊，又来了。那记清楚了没有？这就非常尴尬了，就有同学有同学有的时候可能也是无意当中说的吧，说说说什么说什么呢，说老师我特别喜欢你，
上课我都跟了你五年了，然后跟这个我就很我就接不住话，你能明白吧？我那我只能说啥呢？我说那那那不行，咱换条路或者不行，咱换个老师呗是吧？好了，这个这个这个情况大家应该能够知道是吧？真正好的指引就是一次性的是吧？听课也是一次性的，希望大家能够一战成硕了啊，就不要。反复的来是吧？反复的来，
那如果是反复见面很尴尬了是吧？好，这是这个问题，再次强调啊，指引的基本结构，咱们概括一下，听清楚第一，针对行为人本人，第二个他所针对的行动是未发生的行动，把它简称。叫本人未发生，能理解了吗？就是行为人本人第二个针对的是将做还未做的行动好，这第一个指引，那接下来第二个评价，
如果说指引针对的是行为人本人的话，那你告诉我评价。它所针对的是本人还是他人？大家注意啊，这儿的评价毫无疑问应该针对的是他人，因为自己评价自己有没有意义啊？呃，不能说没意义是吧？但是这个意义呢？是非常有限的，因为什么呢？因为真正有意义的评价往往都不是自己给自己做出的，而是别人给我们做出的。能明白吧呃，任何事儿都一样，
你比如说就我老师上课来讲，那我觉得我讲的好不好重要吗？不重要啊，大家是否认可才重要，你也是一样的呀，你觉得你复习的好不好重要吗？你觉得你复习的努力不努力重要吗？不重要啊，你有没有达到这个？这个录取院校的那个什么呀，那个评价标准那个录取标准才重要，你谈了个对象，你觉得你对人家好不好？重要吗？不重要，
人家有没有感受到才重要，真正有意义的评价都不是自己给自己做出的，都是别人给我们做出的。所以说我们经常讲嘛，说你是个什么样的人不重要，能明白吧，真正能够决定你未来走什么路，能够走多远的，不取决于你是个什么样的人，而取决于你在别人的眼里。是个什么样的人，我们经常说人生如戏，全靠演技，就这个道理，人设很重要是吧，
所以说呢，真正有益的评价，毫无疑问都是别人给我们做出的，特别是在法律当中，尤其如此。清楚了吗？如果在我们法律当中允许自己评价自己的话，那就乱套了，那所有的侵权的人都会认为自己没有侵权，所有的杀人的人都认为自己是无罪的，那所有的违约的人都认为自己如实。忠实的履行的合同，那这个就干嘛了？我们的法律工作就不存在了，说首先第一个大家要知道评价，
毫无疑问针对的是他人。那第二个问题，那评价针对的对象是他人，那第二个它针对的行动是什么行动呢？是已发生的行动还是未发生的行动？大家我想稍微的动动脑筋的话，就应该能够理解，毫无疑问它针对的是已经发生的行动，因为如果一个行动还没有发生过的话，大家知道这就不叫评价这是什么？这就是这，这是YY甚至可能会构成绯绯你，比如说假如说我面前假如说有一个同学的话啊，比如说现在正在发弹幕的同学，我说我说你这个杀人犯有同学老师，
我同学说老师我没杀人，我说你以后肯定得杀人。你告诉我，这叫评价吗？这不叫评价，这叫毁莫啊，明白，这叫毁莫说你评价，你总归是得有基础的，你能明白吧，那这个如果说这个行动还没有做出的话，他根本就不具备这个评价的。基础比较不佳的基础，所以说呢，评价毫无疑问针对的是已发生的行动，
这两个点要把握住，然后呢，紧接着第三个啊。问题我提醒大家，比如说假如说我面前坐了一个人，坐了一个同学的话，我说这个同学呢，是个好同学，或者说这个人是个大好人，或者说张三是个大坏蛋，陈仁海是个是是是个是个大流氓是吧？好了，你告诉我，我做出来这些评价，有没有评价张三，
或者说那个同学或者陈胜海有没有评价他呢？当然有评价了，但是这个评价和我们这儿所讲到的评价有关系吗？没有任何关系，为什么没有任何关系呢？因为你要知道我们这儿所讲到的评价是什么？评价是一个法律层面的评价，能明白吧？这就意味着它所评价的结果不是。善恶美丑，好坏高低，而是合法与违法法律，它背后的评价结果非常的单调，就两种，要么合法，
有没有违法？就来没说他是个大好人，他是个大孝子，那是个好同学，是评价，但是那是道德评价，而不是法律层面的评价，我说这个大家应该能够明白了吧，说评价的关键要素三个点，第一个针对的是他人，第二个针对的是乙。发生的行动第三个评价的结果不是好坏，善恶，而是合法与违法。清楚了没有？
所以说呢，就是概括起来嘛，叫做他人已发生合法与违法，好吧，这是它的关键要素，当然在我们的讲义当中呢，还强调了说法律作为一个标准去衡量别人的行为是否违法，这个咱们讲的是一样的。它后面有一个拆分，拆分什么东西呢？就是围绕法律子制度的评价呢？有两种，第一种呢，叫社会评价，第二种评价呢，
叫做所谓的专门评价。表示社会评价和专门评价有啥区别呢？很简单，社会评价就是一般老百姓的评价啊，一般老百姓基于对法律的了解或者朴素的对法律的认知，然后呢，所做出的一个合法或者违法的评价，而所谓的专门评价呢就是。有国家公权力的专门机关，比如说法院，或者说这个这个公权力机关，然后呢，他们依照法定的职权所完成的评价，那你会非常明显的发现嘛，社会评价呢，
有法律意义是吧，但是它没有直接的法律效力。但是如果是公权力机关，比如说法院的评价，下了个判决书，它是有直接的强制执行力，或者说是有直接的法律效力，说社会评价和专门评价之间最核心的区别就在于它是否有这种官方身份的加持，它有没有直接的？的法律效力有，那就是专门评价，如果没有，那就是社会评价好吧，那不管怎么样，它的关键要素再次强调叫做什么呢？
叫做他人已发生。合法与违法啊，这是第二个问题，叫做所谓的评价。当然，在做题的过程当中啊，我我我顺便提示一个做题技巧了，评价这个事儿它。嗯，咋说呢，它最常用的或者最常见的，在题目当中会怎么去设计这个题目呢？很简单，你就关注两个字就可以了，哪两个字呢？
判决大家记住判决即评价。当法院对某一个案件做出一个判决的时候，听清楚啊，这个判决书在本质上就是一个评价书。判决原告胜诉，被告败诉或者判决原告败诉，被告胜诉，那就是说把原告和被告的行为到底是否合法来完成的一个评判了，并且它是个专门评价，要记住啊。判决及评价好吧，判决及评价啊好，这是第二个问题，叫做所谓的评价，那接下来第三个作用的话呢，
叫做所谓的教育作用，那么大家可以看一看啊，教育作用的基本类型呢，它说到了两个第一个叫做所谓的。示警第二个的话呢，叫做示范示警和示范这两个词儿呢，大家可能会稍微有点陌生呃，但是其实呢呃，如果做一个类比的话呢，我想大家很轻松就可以明白。什么叫示警或者示范呢？其实和大家在听课的过程当中，你最喜欢听到的部分直接相关，我给大家举个例子啊，你比如说大家现在也听了这么多课了是吧？
那可能民法和刑法呢？先修是吧？你们可能早就听过了。那那我问大家，那你在听老师讲课的过程当中，对于大多数同学来讲，你是特别喜欢听老师讲知识呢，还是特别喜欢听老师举例子啊？就是讲知识，还是举例子，大大大多数时候喜欢哪个呃，这个大家不用没有必要掩饰是吧，就是大多数同学呢，基本上都是喜喜欢听老师举例子的是吧，这个老师一旦举例子说段子扯淡的时候呢，
往往会聚精会神的听是吧，老师一旦。开始讲知识捞干货的时候呢，就开始抓紧时间休息，然后呢，等待着下一个段子，或者是大概是这么一种听课的节奏，说很多同学总是很困惑，说老师上课的时候，这个老师讲的东西我都听明白了呀，为什么题我做不对呢？呃，这个时候大家真的要撰心自问一下儿，你上课的时候到底认真听了点儿什么？大概这个自己是要心里有数的，
那明白吧？好了，不管怎么样啊，提醒大家，不管是事情还是吃饭，听清楚他都是在干，大家最喜欢干的这个事儿就是在干嘛呢？就是在举例子。只不过呢，这个举的例子呢，它有好有坏，有正面有负面，那么如果他举的是一个正面的好的例子，那当然就是希望能够从正面来对你的行为进行引导了，就希望你能够向他靠拢，
向他学习，这就是所谓的。示范比如说号召你学雷锋等等这些，那紧接着第二个那什么叫示警呢？示警呢？它本质上来讲，它还是在举例子，只不过他所举的这个例子呢，不是一个正面的好的例子，而是一个负面的坏的例子。那就是希望你能够什么呢？以他为警示，就是远离他，不要跟他学习，从反面来给你警示，
就是所谓的示警，就是示警示范，都是在做举例子这些工作。能明白吧，这个事儿的话我经常讲啊，起码来说大多数的同学呃，或者说特别是男同学是吧，示示这个示警你可能不一定明白是吧，但是示范你绝对是这个特别清楚的。我经常讲所有的男人嘛，是吧？或者男男性基本上从小到大，他这个是少不了这个被示范式的，这个教育的，你小的时候你就经常被示范了，
你想想大家知道父母小的时候经常会跟你说什么呀？经常会说到一个人，这个人你听说过没见过，你恨死他了，但是他无形当中给你制造了巨大的压力，谁呢？就是别人家的孩子嘛，是吧？人家别人家的孩子特别听父母的话，然后回到家以后呢，人就不用父母提醒，就知道写作业，人就喜欢写作业，喜欢看电。喜欢这个什么呀，
看书电视什么动画片什么的，最讨厌了，人家就压根就不知道什么是电视，什么是动画片，就喜欢看书是吧，你严重怀疑他是个弱智是吧，不知道什么叫动画片是这样的，那好不容易上了大学之后怎么办，那也是要被示范。是吧，人家别人家的孩子怎么办？别人的孩子外地上大学是吧？人家学习成绩搞得好，人家大一就保研了是吧？大二就学生会主席了，
大三就创业成功了，大四就这个什么呀？公司上市了，同时还组建家庭了，儿子儿孙满堂了是吧？也不知道谁帮的他是吧？但反正是儿孙满堂了，属于这样的，你看看你，你在外头上上大学是吧？家花家里多少钱？然后呢？考研还要付这么大代价，然后呢？还还这个每天学习不够认真，
就基本上给你制造这点压力。是吧，等到这个这个结婚以后呢，还是不停的示范，只不过是别人家的什么呀，别人家老公啊，是吧，就就反正就是被被示范，别人家老公对媳妇又好，然后呢，家里头陪孩子陪媳妇还多，每年还带媳妇出国旅游好几十趟。一年365天，364天都在家里头，虽然待在家里头呢，
但是怎么办？人家工作还没有影响，人家还是个上市公司的老总是吧？然后呢？身家数百亿是吧？咱也不知道什么样的上市公司老总是吧？天天在家里头呆着一年365天，待364天。公司还能上市是吧？你不是坑股民嘛，是吧？这个我是这个这个什么呀？我是这个怎么说？对这种人我是深恶痛绝，大家都不知道这公司肯定好不了啊，
股价肯定是上不去的是吧？是这样的。所以说呢，你大概能够知道是吧，这就是在什么呀，就是在不停的给你做示范嘛，是吧，男同学对这个事儿应该是怎么说呢？那对对这个事儿应该是非常熟悉的，但是我经常讲男同学可能对示范更熟悉是吧，女同学是不是就会？女同学可能更多的是一种示警式的教育吧，基本上好像对女同学对女性来讲，她不太适合用示范，因为示范的话往往可能会。
这个不太好是吧？我不知道大家有没有这样的体会，应该有这样的感觉吧，比如说就像一对夫妻一样是吧？你可能这个妻子对丈夫说，你看人家别人家老公怎么怎么怎么样，这个是画画，很自然的。但你考你你你回忆一下你的家庭生活是吧？你见过你的这个爸爸对你对你妈说说这个，你看人家别人家媳妇儿。知道知道吧，这个往往就会后面导致非常严重的后果是吧，后面的话可能就又来了是吧，你看人家别人媳妇儿，
那别人媳妇儿好，你让别人家媳妇儿黑呗，你让人家别人家媳妇儿给你洗衣服做饭生孩子，怎么怎么怎么就后面就开始会引发什么呀？引发这种呃，相对来说更加严重的，这种争吵是吧？包括你就是没结婚之前是吧？很多女同学基本上呃，父母也不会对你太多的去使用这个示范式的教育是吧？你比如说一个男同学的父母可能会对男同学说。说你看人家别人家孩子在外地上大学，你从来不跟家里要钱，人家还给自道体谅父母，还知道勤工俭学，
不仅不跟家里要钱，还给家里寄钱，并且学习成绩没有受到影响，很快就保研了，怎么怎么怎么样。女同学父母跟你说过这话吗？基本上不会吧是吧？我经常讲，如果是一个女同学在外地上大学是吧？从来不跟家里要钱，还给家里寄钱，并且钱寄的还特别的多，家里头又又给买房，又又给家里头买了车。是吧，
一般来说这个这个父母可能会更多的是一种这种担心吧，是吧？这样的，所以说女同学她可能更多的是适合一种事情，这是我个人的一个一个猜想了吧，所以说我想我经常讲民间所说的姑娘要富养，可能就是这个道理是吧？就是更多的是什么呢？要创造一种更好的这种生活的环境，让他吃过见过这样的话呢，就能够怎么说呢？就更适合于这个女孩子的健康成长，大概是这么一个道理吧，所以说有时候我经常讲你学好法理学。它不仅仅对你应对知识是有用的，
甚至对你以后这个生儿育女是吧？教育子女也是有价值的好，不管怎么样，提醒大家示警或者示范都是在什么呢？都是在举例子啊，都是在举例子，通过正面和反面的例子来实现，对你生对你行为的。一个引导或者是一个警示的这样一个作用，那你一旦明白了，示警示范是在举例子以后呢？那接下来我再给大家举一个例子，然后呢？这样的话呢，你就能把它基本结构就能够搞清楚了，
大家知道啊，咱们中国有一个非常有名的法制新闻节目。同时也是一个非常有名儿的，或者大家非常熟悉的法制教育节目，就是每天中午12点半以后都得播的。今日说法看过吧，这个大家应该是知道的是吧？很多同学最初的对法律的兴趣，或者说最初的法律知识，甚至不用最初了。很多同学甚至到了考场上以后啊，做那些题目的时候也基本上是凭借当初看今日说法的时候所建立起来的，朴素的正义观念是吧，然后呢，再去做题。
这个对中国人的影响是非常大的，那今日说法毫无疑问它是具有非常重要的法制教育。教育的这样一个功能了，那确切的说，你告诉我今日说法是通过示警的方式还是示范的方式来教育我们的。这个公众的呢？毫无疑问是事情吧，给你报道一些违法犯罪事实，然后呢，就告诉你或者吓唬你，这个犯罪分子不管有多么狡猾，也不管多么处心积虑的想要逃脱法律制裁，不管制定了看似多么周密的计划。最后都是留下蛛丝马迹，被我们英勇的人民公安一起拿货了，
你那个智商就不要犯罪了是吧？基本就是在吓唬你，没问题吧？通过示警的方式来教育公民，要遵守法律。好，那我现在问大家一个问题。今日说法有非常重要的法律教育的功能，那第一个问题是你告诉我今日说法，它的受众或者说它所针对的对象是本人，是他人还是一般的社会公众呢？也可以说是具体的人，还是一般的社会公众呃，大家需要注意，那今日说法，
它所针对的对象毫无疑问是一般人嘛，他不可能针对某一个具体的人来去制作或者播出一期节目。能明白吧，否则就会很奇怪，或者说它一定会构成侵权，你能明白吧，一定会构成侵权，你比如说今天你打开电视了，今日说法突然这个什么呀？对对，任何来的人来讲是吧？不管对好人还是坏人来讲，都是侵权。你比如说打开电视了，今天这个今日说法，
这主持人说说今天这期节目是我们给马蜂特别准备的是吧？接下来这个连环杀人犯怎么怎么怎么样？那这个时候我看到这个信息以后呢？怎么办？大家知道这个伤害不高，侮辱性极强啊，知道吧？那这个可马上可以考虑起诉这个节目组了，为什么你你为什么要跟我说这事儿呢？你为什么要点我的名儿呢？是吧？那你这个。能明白吧，这个会让人产生一些非常不好的，这种联想这个肯定是一个侵犯名誉权的行为，
没问题吧？侵犯了好人的名誉权，那对坏人来讲，他也是侵权啊，你比如说今天打开今日说法，那这个电视节目说今天这节目是某个特别给。接下来，这个连环变态强奸杀人犯，然后怎么怎么怎么样，侵权没侵权，当然侵权了，侵犯了邱仁海的隐私权了是吧？好人侵犯了名誉权，坏人侵犯了隐私权，暴露了他们的小秘密是吧？
让他会紧张，让他会有这个不好的。好的心理感受，所以说呢，毫无疑问，大家注意教育，以今日说法为例啊，教育它所针对的对象是我们一般的社会公众，能明白吧？一般的社会公众，那紧接着第二个今日说法，它所给你报道的那些案件。都是已发生的案件，还是未发生的案件呢？就是不管他举的那个例子啊，
是正面的好的例子还是坏的负面的例子，它都是这个真实发生的呢，还是没有发生过的？这个我想大家应该能够知道，那毫无疑问都是已经发生过的嘛，如果一个事儿它是虚幻的，或者它没有发生过，那它根本就不可能被用来举例子，它也不可能有任何的什么呢，教育的这样一个价值和效果。你今天打开今日说法了，这个主持人第一句话就告诉你说今天这个事儿，我们是我们瞎编的啊，大家千万不要当真，接下来我们来看看这个犯罪分子，
那你可以考虑，关键是了这事儿都没发生过，你跟我说这事儿干嘛呢？它没有任何的现实意义，同样也不可能有任何的教育价值。能懂我意思吧，就像我经常给大家讲的嘛，你小的时候我们经常说你父母给你说到别人家的孩子的时候，为什么大多数的人都会特别的反感和讨厌？为什么？原因非常简单，就是因为别人家的孩子怎么办？他不真实，或者说他太虚幻，我经常讲啊，
就是个父母所谓的口中的这个别人家的孩子，两种可能性，要么他不是一个人。要么他不是一个人，你能明白我意思吧，要么他不是一个人，就是他类似他，他是类似于什么呢？类似于上帝一样的神一样的存在，他抛弃了所有的人类的缺陷，然后呢，汇集了所有的神的智慧，是一个什么虚幻的偶像？要么他就不是一个人，他是什么呢？
他是把张三，李四，王五，赵六，你见过的没见过的，听说过的没听说过的那些孩子，所有的那些孩子的优点全部都汇集，然后把优缺点通通都这个抛弃，然后呢，最后把所有的优点。都汇集到了一个什么并不真实的这个所谓的这个人的身上，然后呢，他来给你制造压力，所以有的时候怎么办？你父母这个收到别人的孩子的时候，
往往我们会非常的反感，因为这事儿又不真实嘛，是吧？老师还给你制造压力，这个时候往往就很讨厌了。说有的时候怎么办？有的时候父母跟你说别人家的孩子，这个有时候你说烦了，以后呢怎么办？有时候这个还会顶嘴说别人的孩子那么好是吧？你要别人的孩子吧，我就这样了，父母听到这个话当然也会非常的火大了，但是他也没法真的把你换掉，因为什么？
因为他。他也知道别人家孩子不存在，然后你之所以敢说这个话呢，也是因为你睹定了别人家还不存在，所以说大家都心知肚明怎么办，那就将就着过呗，是吧？然后呢？由此家庭关系就变得和谐，然后呢？亲情关系就得到了维系，能明白吧？生活不完美。学会将就嘛，是吧？
好了，大概是这么一个道理了，所以说呢，总之一句话概括起来啊，教育它所针对的对象，第一是一般的社会公众，第二个它所针对的行为就它所举例子所用到的那个例子那个事儿。它是已经发生的事儿，往往是从我们现实的法律实施的过程当中，就是执法，司法，守法的过程当中，抽取出那些好的或者坏的事儿来把它干嘛呢？来把它这个这个描述出来，然后呢实现。
对一般公众的这个行为的引导，正面或者反面的引导好吧，这样的啊好，所以说教育咱们概括一下，那它的基本的结构呢，就是所谓的什么呢，一般人已发生第一个针对一般的社会公众，第二个所以给你报道的那些。案件或者说他所举的例子都是已经发生的，例子是现实的例子好，那这个事儿我想大家应该能够明白了，那接下来再往下走，第四个问题叫做所谓的预测。看到了吧？预测那预测这个词儿呢？
我经常讲啊，它是听起来最简单的，为什么呢？因为你听就知道了，预测毫无疑问针对的是已发生的行动还是未发生行动啊？那毫无疑问，肯定是已发生的行动呃，胡说八道。我喝口水啊，肯定是什么呢？演示一下尴尬是吧？毫无疑问是未发生的行动吗？为什么原因很简单？因为如果一个事儿都已经发生过的话，那就没必要预测了，
那我们就可以进行观察评价，或者说拿它来举例子去影响。别人了说预测，毫无疑问针对的是未发生的行动，已经发生的行动没有必要预测，我们可以观察评价了，那第二个问题很重要，更重要你告诉我预测，毫无疑问它针对的是未发生的行动，但是。是不是所有未发生的行动，所有没发生的事儿都会成为我们作为一个理性人的预测的对象呢？是不是这样的？或者说这个预测有没有基础？有没有前提呃？
大家需要注意，它一定是有基础，有前提的。换句话说，作为一个理性的人，那我们怎么办呢？我们不会去预测那些不着边际，或者说的更直白一点，跟自己。毫无关系的事儿，我们所预测的东西一定与自己有关，和自己有关系，并且这个关系它是什么关系啊？它必须得是一个现实的关系，能明白我的意思吗？
我给大家举个例子啊，你比如说啊。你比如说这个网上有时候经常会报道一些什么呀，名人离婚的一些这个案件是吧，你比如说某某男明星或者女明星又和他的这个老婆，或者说这个老公离婚了，那你告诉我作为一个理性的人，你会不会预测说这个明星？在离婚的时候会把他一半的财产分给你呢。前两年的时候呢，怎么办？这个这个这个英国女王这个去世了，或者说举咱们中国的例子，说马云是吧？马云不是回国了吗？
是吧？马云王健林这些巨富是吧？那你会不会预测说有一天这个马云或者王健林这些巨富在他百年之后？会把他们的财产留给你呢，有没有这样的预测呢？我想你作为一个理性的人，当然是不会做这样的预测了，当然你可能对马云天天可能爸爸爸叫着是吧，但是你也知道这怎么办，这个只是能够代表一种你对未来美好生活的向往和。对当前贫困生活的不甘，那你也知道这个事儿怎么办？这个事儿呢？它可以歪歪是吧？但是它不可能真实的发生那作，
甚至是作为一个理性的人，我们是不会去做这样的，这个预测的可能开玩笑的时候会说，但是你不会把它真。真的当做去什么呢？预测的一个这个对象，或者说不会把这个预测的东西当做你未来生活的一个什么呀？作为你未来生活真实生活规划的这样一个部分。能明白吧，就是简单来说，这个这个关系，它必须得干嘛呀？它必须得是一个现实存在，你和人家没有婚姻关系，那你就不会去预测人家离婚的时候把财产分给你，
你和人家没有父子或者继承关系，你就不会预测说你把遗产留给你。能明白吧，叫爸爸只是代表一种对美好生活的向往，它没有意义，叫是叫不出来真实的这个什么呀，现实的关系的，如果能够叫出来关系的话，我经常讲，那还轮得到你吗？能明白吧，那那我早叫了，我还姓马呢，知道吧，我比你还有优势呢，
但是我知道那玩意儿没用，所以说偶尔会叫叫，但是不会经常说，然后你能你能明白我意思吧，当然还是要对有对未未来美好生活的这个保持这种希望是吧，但是呢，他不可能作为。真实对于这个这个对未来生活一个真实规划的一部分，大家应该能够知道，所以说呢，预测的前提是什么呢？有关系很简单，我说了，作为一个理性的人，我们不会去预测那些什么呢？
跟自己毫无关联，或者说不着边际。的事儿，当然我们这儿所讲到的预测你也知道，我们是讲法律的规范作用的时候，说到的预测那应该能够知道了，我们这儿所讲到的预测，它所依赖的关系当然就是一个什么关系啊。当然就是一个现实的法律关系了，首先第一个得有关系，并且是个法律关系，必须它得是现实存在的虚幻的关系，它不可能成为预测的基础。我不知道，我说到这儿，
大家能够明白了吗？如果你还不明白的话，我换另外一个例子，大家可能会更清楚一些，你比如说啊。每年到了什么六幺八呀，什么双11的时候呢？很多同学都会干嘛呀？都会干一件事儿，就是网购或者说俗称的败家是吧？是干这事儿，那比如说今年又到了双11或者六幺八了，然后你很早就制定好了这个购物的规划，然后呢，到了这个时间点儿。
以后呢，你就比如说直接就登录这个淘宝啊，京东啊，这些购物网站，然后呢，你看中了一个你喜欢的商品，比如说一台笔记本电脑是吧，然后你告诉我你眼睛死盯着这个电脑，你盯着这个手机屏幕，电脑屏幕，你盯个三天三夜。你会不会预测那卖家给你发货？会不会你不会的，你不可能在那盯盯个三天三夜，最后盯到一块神经了是吧？
然后你说啊，这个这个我要发射脑电波儿，然后远程操控他给你发货，那是神经病，不会的。但是假如说你把那玩意儿，你没有盯个三天三夜，你把那玩意儿看了一眼，马上相中，然后呢，放到购物车提交订单，付完款，整个动作一气呵成，三秒钟就搞定了，我知道很多同学干其他事儿不行，
这个事儿非常熟练。三秒钟就搞定了，好能明白吧，这个时候你告诉我三秒钟以后你会不会预测对方给你发货呢？这个时候你就会了，甚至很多同学怎么办？性子特别急，没隔半天就开始干嘛催促发货了，甚至还要威胁人家，卖家说你再不给我发货，我就给你。差评了是吧？网上恶霸的本色竟然无语是吧？是属于属于这样的，那为什么前头你盯个三天三夜，
你不预测这儿三秒钟以后你就开始预测了呢？原因非常简单，因为。当你把那个东西放到购物车提交订单，付完款之后，你和那个卖家之间就形成了，或者说成立了一个现实的买卖合同法律关系，凭借这个现实的买卖合同法律关系，你就会预测对方给你发货。对方也会预测说，货发出去以后，钱会到达人家的账户，而相反，如果没有这个现实的法律关系，这个刚才所说的预测发货或者预测到账的情况，
通通做对一个理性的人来讲。它统统都是不可能的，清楚了吗？所以说预测的前提是什么？要求有一个现实的法律关系的存在，然后呢？并且针对的是和自己有法律关系的人，他将做还未做的行动，一句话来概括就是所谓的。现实关系未发生第一现实的法律关系是基础，第二个针对的是未发生的行动。再强调一遍啊，这个法律关系不是你幻想出来的，它是现实存在的。关系特别是法律关系是不可能换想出来的，
换算的关系，它可以是yyy无罪，但是它没有任何意义。能明白吧，如果是法律关系，这能被幻想出来，那这这离谱了就知道吧，那我们就想好我考啥法硕呀，我还讲啥课呀，我们就想好事儿，谁不会呀，就幻想自跟自己喜欢的男明星或者女明星的婚姻关系是吧，因为。这这这不满意了，一天换一个幻想，
跟马云，王健林的继承关系，幻想跟什么某某位位高权重的人的，这个什么亲子关系有意义吗？没有意义。去了喝多了，以后可可能会吹牛说出来，但是他不可能有任何的现实价值好吧，所以说呢，预测大家注意叫做现实关系，它未发生。清楚了，没有法律呢，大家知道它是一个确定的行动标准，凭借这个现实的确定的行动的标准，
我们。在社会生活当中，大多数的人都是一个守法公民的存在。那我们预测，跟自己有关系的人，他会预测你遵守法律，你也会预测他遵守法律，那这个时候呢，我们就可以合理的估计到对方会如何行动，进而实现对。自己生活的一个有效的引导计划和安排清楚了没？这样的是预测现实关系未发生，那接下来最后一个部分的话呢，叫做强制强制这个词儿，基本上呃，
可以做一个直白的理解，什么叫强制就惩罚呗。就制裁呗，那针对什么人呢？那我们一般的守法公民是不用担心国家机器对我们暴力相向的，也不用担心自己会受到法律的惩罚，他所针对的毫无疑问是什么情什么人啊？是这个违法犯罪分子，并且为什么制裁你呢？因为你干了违法犯罪的事儿，并且有了已经出现的违法犯罪的行为，这个时候呢，法律就会对他施加相应的制裁，说概括起来就一句话，叫做违法犯罪。
已发生，很清楚吧，再说一遍啊，叫违法犯罪已发生，第一个针对违法犯罪的分子，第二个针对的是已经发生的违法犯罪的行为。好，那么五个规范作用呢？我们基本上全都说完了啊，把它做一个总结，其实在老马识途当中也给大家都说了是吧？指引呢？叫做本人未发生评价。他人已发生合法与违法预测呃，这个教育事情示范举例子，
一般人已发生预测现实关系，未发生强制违法犯罪，已发生或者一小撮人已发生一小撮什么人呢？违法犯罪分子。这个基本的结构呢，我希望大家能够把它记住，甚至如果说真的考到了简答题，你把它的这个基本的结构就是它这个所谓的公式啊，然后呢，稍微的书面语义还原，基本上它这个概念也就解释清楚了。说这个是比较重要的，清楚了没好，我想这个知识点呢，咱们就说清楚了，
但是我说清楚了，可并不意味着你真的能够什么呢？能够把它搞明白啊，就是你真的会做题。我之前给大家这个暗示过你嘛，这部分的题目呢，坦白的说啊，这个是可以出一些相对来说比较难的题目的。能明白吧呃，并且呢，从过去的考试的真题的角度来讲，嗯，坦白的说，咱们在法硕当中这一块知识点，特别是一些早期的真题啊，
它的命题会相对显得随意一些，也就是质量不太高。它容易，怎么说呢？就是这个题目的精确度本身是值得商憎的，那当然我再来提醒你啊，真题尚且如此，那你买到的模拟题，那很多的就是坦白的说，就都是扯淡的。那么呀，都都是扯淡的，就是很多的模拟题，特别是没有这种标注个人名称的，这种模拟题就是所谓的集体负责那种模拟题，
那它的质量就更加可疑了，听到没？所以说呢，有时候大家在练练习的过程当中，也是提醒各位。所谓是吧，就是你如果在做题的过程当中，想要真的去做一些，就是不会给你误导的题目，说一些精度比较高的题目的话，尽量还是以真题为主，甚至有些有些个别化的真题，你甚至都不能太当真的。是这样的啊，好那呃，
这是提醒大家的是吧？那接下来我们就给大家出一个题，看你是不是真的把它是不是真的听明白了啊？真的听明白了。那么这个题目呢？也是一道真题，但它不是法硕的真题，它是一道法考的真题，那面法考的真题，并且算是一个质量很高的题目的精确度很高，并且难度非常大的法考的真题。老师，那法考的题目你现在拿它来呃，这个问我们法硕这个合适吗？合适为什么合适呢？
因为大家知道啊，就是可能你们在学部门法的时候是吧，这个特别像刑法是吧，法考的观点和法硕的观点。差别比较大是吧？一个是传统理论，一个是这个新阶层理论，这个它可能差别会很大，但是我们这个理论法这部分，特别是法理学这部分，它就不存在这个问题，因为呃。呃，这个法考的这个呃，法理学这块儿的这个题目的命题单位呢，
它也基本上主要是以政法大学为主，因为那个编写教材的人就是基本都是法大的老师嘛，所以说政法大学的这个法理学的。这个研究所啊，它相对比较强势，所以说它既主导了法法考这部分的法理学的命题，同时法硕当中它也是重要的命题单位，所以这个就不存在什么的观点冲突的问题，甚至说这个题目本身就是一波任命的。甚至在过去的情况下，也出现过这种情况，什么情况呢？就是他可能过去这个题至少法考题，然后呢，稍微的改改，
甚至有时候都压根都不改是吧，就直接变成法硕的题，那法硕有些题目或者个别选项也可能会进入到法考当中，那个题目的相似度是如何的？如此之高，但凡一个正常的人，看了以后你就都知道，这肯定是一个人命的题嘛，是这样的，所以说这个题目是可以做的好吧，是可以做的，并且以我们刚才的讲解来讲是完可以可以这个完美的帮你应对的，大家可以听一听它。这道题目首先强调它在法考当中是一道非常难的题，就是呃，
就是这个呃，它不有一个竹马，那个刷题软件吗？从过去的法理学部分的竹马的那个刷题软件的正确率的统计来讲啊，这道题目呢，它在整个的呃起码近十多年的这个法考的真题当中，它的错误率是稳定的。前五的存在。能明白吧，前五的存在，并且当年这道当年考到这道题目的时候呢，这个题目的正确率啊，我严重怀疑，尽管咱没有这个拿到官方的那个数据，但是根据这个题目了，
我去估计来讲啊。它的正确率绝对不会超过当年的司法考试就法考的通过率。大家知道，法考的通过率常年来讲a证的话大概是在12%上下。也也，你能明白吧，就这道题目，它可能十个人里头大概就是一个人能做对，并且我严重怀疑什么呢，并且我严重怀疑在当年的考试当中能够做对这个题目的人。可能最后都没有通过是吧？为什么呢？原因就是因为这道题太难了嘛？那么呀，就是这道题太难了，
你如果说你当年参加法考的时候，你把这道题给做对了，那只能说明你可能是蒙的，而大家知道蒙是非常耗费什么呀？是非常耗费运气和人品的啊，结果你把所有的运气都用在了这样一道题目上，那势必可能会影响到其他题目或者其他学科嘛，所以说运气守恒，你这块爆发的太早，或者爆发的太猛。然后呢，最后就导致整个考试可能结果不会太理想，它就难到这个程度，这当然这也就变相的提醒大家一个问题，什么问题就是不要妄图以运气好，
记住了没有去通过任何一个有含金量的大型的考试。这是一个试金石，能明白吧？归根到底靠的还是实力，而不可能是运气，运气可能能够帮助你解决一两个问题，一两个选项清楚了没有？但是它绝对不可能让你蒙过整个考试，那这个对运气的要求太高了。运气是守恒的嘛，是吧？你不能爆发的这个，这个方向太离谱，或者说不能够爆发的这个程度，这个这个呃，
太过分是吧？运气守恒嘛？那所以说呢，这个不要妄图以运气的方式来通过任何一个大型的考试，清楚了没有通过大型的考试，如果说能够通过运气好是吧？这个通过某一某一个大型的考试或通过运气好，我考上法硕了，我考上北大了或者。通过法考了，我觉得这个可能性不大，就就如果真的有可能性可能性的话，我觉得这绝对不是一个所谓的祖坟，冒青烟能解决的问题，你祖坟必须得喷大火，
能明白吧？你祖坟必须得修在火山口上。记住了没有？那你这个祖先太受折磨了是吧？那这个所以说大家从孝顺的角度来讲是吧？也不要把这个希望都记录在运气上啊。好了，铺垫的足够多了，那接下来我们来说一下这个题非常难啊，你可以试着做一做，然后呢，给自己的智商讨个说法，什么问题呢？呃，他的举的一个例子也是个真实的事儿是吧？
就是有一有有一个经理高经理就是经理，他姓高高经理呢，有一天带着自己手头下的员工呢，去饭店去喝酒聚餐就吃饭，然后呢，同时也喝了点酒。然后呢？喝完酒以后呢？他们这个就出门儿，就要准备回公司，他们是开着车过去的，但是喝了酒以后呢？这个上车以后，这高经理正要发动这个汽车，突然说哎呀。
麻烦了，酒驾入刑了，就当年他那个命题背景是这个刑八修正案，刚出来酒驾醉驾刚刚入刑，说醉驾入刑了，然后呢？这个这个我们这个刚才都喝了不少呀，是吧？说这个法律现在不让醉驾，那肯定不能干这事儿啊，这个后。太严重了喝。喝车不开酒，开开酒不喝车是吧？这个绝对不能干这事儿，
所以怎么办呢？所以说这个肯定不能开，这是原则，但是把这个车呢就放到这个饭店门口呢。也总是觉得不是特别的安全，那后来这个高经理呢，就想了个邪招，可能真的是喝多了是吧？说什么呢？说反正是这个法律不让开车，说不让酒后开车。那他没说不让推车呀，是吧？所以他就想了个办法，什么办法呢？
就是他就在车里头把着方向盘，后头一帮员工呢，就跟在他的指挥下，就在马路上推车。那员工一边推车一边骂娘是吧？这是属于这样的，然后呢？这个在马路上龟速前进，这个交警看见这事儿以后呢，就很就就很好奇，说你这是干啥呢？这是然后呢？这个高经理就把这事儿一五一十的解释了啊，说我们这个不想醉驾是吧？所以说我们就想把。
这个车推回去，这个经这个交警的话，也是见了世面了，说你这你这行为艺术啊，是吧？就说什么呢？说那你这个呃拒绝酒驾，这是好的，但是你这推车呢，一方面不安全是吧？第二个方面怎么办呢？你也会造成。交通拥堵，这样吧，我就给你这个叫个代驾，
把你们送回去算了，然后呢，后来高经理呢，就接受了这样一个方案，最后就让代驾把他们送回去，整个的故事就是这么一个故事啊。很长啊，但是我尽量给大家精简了好，那现在它的问题是第一个问题啊，它的问题是它的问题是什么问题呢？他说。高经理和员工听清楚，拒绝酒驾，就是宁肯推车，都不开车。
拒绝酒驾，这个体现的法律的规范作用有哪个？或者哪些呃，没听错啊，哪个或哪些这是道不定项题法考当中是有不定项，不知道是单选还是多选，你就根据题目的信息去呃判断就行了，就指引教育预测评价和强制这五个方面。他体高经理和员工拒绝酒驾，拒绝酒驾这个事儿体现的法律的规范作用有哪个或哪些？首先，第一个指引作用有没有体现呢啊？当然有。体现了什么是指引作用啊？就是法律让我干啥我干啥嘛，
没问题吧？那这个显然高经理怎么办？高经理呢？知道了法律规定不让。这个酒驾不让醉驾，然后呢，就接受了法律给他提供的行动方案，就宁可退休都不开车，没问题吧？这很明显是一个依法行动或者依法办事的行为，大家注意啥玩意儿叫指引，指引就是法律让你干啥，你干啥就完了。能明白吧，法律让我干啥我干啥，
说白了就是四个字儿，依法办事儿，那刚才这个事儿怎么办？很明显拒绝酒驾是在依法办事儿吗？没问题，指引是有的，那第二个有没有评价呢？高经理和员工拒绝酒驾，有没有评价？还记得吗？评价的判断标准是什么？他人已发生合法与违法。好了，我问大家，高经理和员工拒绝酒驾有没有涉及到对他人的评价？
有没有？当然没有了，这是一个什么呢？自己依法行动的事儿，不涉及他人这个问题清楚了没有？所以说呢，评价是没有的，那第三个有没有教育呢？有没有示警示范举例子？针对一般人的教育有没有？当然没有了，哪有教育啊？就高经理上车以后呢？在那自言自语是吧？不能酒驾酒驾以后呢？
就要被判刑。能明白吧，这这有没有市级示范？当然没有了，那是不对呀，这个这个什么呀，这个交警他不是教育他了吗？我说了嘛，人家题目当中的问题问的是什么？高经理和员工拒绝酒驾，有没有涉及到第三方啊？没有嘛，再说最直接的也没有什么呀，也没有这个示警和示范呀，那那么呀，
他又没有举一个什么这个守法的例子，或者说违法的例子根本就不涉及，所以说当然也没有教育了。记住了没有？在这个题目当中提醒大家，为什么很多人会做错这个题目？一个非常重要的原因就是什么呢？喜欢望文生义，或者说喜欢在那儿自己脑补。题目当中根本就没有的情节，就那么很多学自自己给自己加戏，简单来说说这高经理这个上车以后，你题目当中没有说的信息，结果你自己脑补出来了，说高经理说上车以后说唉呀，
不能酒驾啊，酒驾以后得判刑，并且。这个刑八修正案刚刚出来，这一开始法律刚刚落地啊，这个执法肯定是比较严的，特别是公司这个最后一个路口儿，到公司最后一个路口儿，那儿还经常有个交警，我之前还跟他发生过口角，那现在如果他逮着我的话呢，肯定得得报复我呀。然后呢？这回我一旦被判了刑，判了刑以后怎么办？
那这个我这经理也别别也别当了是吧？这个这个这个事业算是毁了老婆孩子也也也肯定得离我而去，老婆孩子也得姓王了，然后呢？最后我肯定特别惨。有这些信息吗？压根就没这信息啊，所以说你你想着干嘛呢？压根就不存在说没有教育第四个有没有预测？这是犯错最多的，有没有错？预测有没有没有我们说了预测的前提是什么？有一个现实的法律关系，针对对方未发生的行动，现实关系未发生嘛？
那你告诉我，高经理和员工拒绝酒驾在这里头。有没有现实的法律关系存在，根本就不存在，上车以后自言自语说喝酒不开车，开车不喝酒，哪有法律关系啊，根本就没有现实法律关系的存在，它根本就没有预测的前提。也没有预测的机会。清楚我的意思了吗？什么时候会有预测？我问大家什么时候预测它必须要有一个现实的法律关系存在，我告诉你啊，比如说啊，
如果高经理当时啊，他真的酒驾了，真的酒驾以后真的被抓住了，真的被这个。这个公诉真的上了法庭，在第二天上庭迎接。法庭最后宣判之前说，哎呦，麻烦了，这次我这个酒驾被逮住以后呢，肯定得判刑，判了刑以后呢，我的经理也别当了老婆孩子，也要姓王了，这辈子都毁了，
有没有预测有？为什么？因为你要迎接法庭的宣判，你真的醉驾，你被公诉就意味着已经有了一个现实的刑事诉讼法律关系摆在这儿，有了这个法律关系的存在，才有预测的可能性。而刚才这个情况下，有没有这个信息呢？压根就没这信息清楚了没有是当然没有预测了，最后一个有没有强制呢？当然没有了，因为强制是什么？因为这个所谓的强制，它针对的是违法犯罪分子已经发生的违法犯罪。
的行为，而高经理和员工人家有发生违法犯罪的行为吗？有没有当然没有了，人家宁肯推车都不开车，你还让他怎么守法？这是个守法行为啊。你还能你还能指望他干啥？你指望这些人抱起车来跑，抬着车跑啊，当然不可以了，所以说所以说怎么办呢？也当然谈不上什么强制了，因为这是一个守法行为，甚至可以说是一个非常极端的守法行为。所以说刚才呢，
指引教育预测评价和强制这五个规范作用当中，高经理和员工拒绝酒驾，它所体现出的规范作用作为一个不定项题来讲，就是只有一个，就是依法办事儿的指引，后续通通不存在。它难就在在这儿，我不知道大家这个题做对了没有，如果没有做对的话呢，可以把这个题好好想想，然后呢，怎怎么办呢，把自己的这个思路要给我调整到。刚才我们这个什么呀，做题的这个分析的这个思路上去听到没有，
就是不要老是想着望文生义，不要自己给自己加戏，不要自己当导演，就这意思了，清楚了没是这样的啊，好，这是这个问题，他他他为什么难又难在这儿了是吧，就难在这儿了。好，这几个方面就是严格的给我套用这个公式压制授信，恢复理智就可以了，对吧？压制授信恢复理智理智是什么？理智就是后给大家总结的这五个公式。
还包括公式。好，这是法律规范作用，指的是法律对人的行为的一个具体的影响。指引教育自评价核心。唉，当然讲到这儿的话，在我在就就讲到这个程度了，我就把它拓呃，稍微再拓展一点儿吧，是吧？就是方便你来做题。怎么一个让你来方便大家做题呢？很简单，就是什么呢？
就是有的时候啊，大家根据这个题目当中，他所给你的这个题目的案件的信息，就根据题干信息。你是能够大概的推测出它会从哪些方面来考的，你能明白吧？比如说如果题目当中它所给你罗列的这个信息或者举的案件，它是一个。守法的行为，或者说是一个合法的行为，那意味着什么呢？那意味着这个行为人，他一定是接受了法律所给他提供的行动方案。他接受了法律的指引，他一定是指引。
能明白吧，那么第二个他如果是个合法的行为，那意味着他一定会受到别人对这个行为把它认定为是合法的评价，给出一个合法的评价。如果拿他来说事儿去影响其他的人，这叫做示什么呢？这做示范同时他不会引发法律给他的强制。那反过来讲，如果题目当中所给你罗列的这个行为，或者给的这个案件啊，它是一个违法犯罪的事儿，或者是个违法行为，那就意味着第一。行为人他一定拒绝了法律的指引，他一定会收获一个别人把这个行为认定为是违法的这样一个评价，
第三个拿他来说事儿去影响其他人，他一定是。是警同时，它往往会引发法律给他的强制，而反过来讲，如果题目当中所给你罗列的信息不是一方而是两方或者多方，并且两方多方呢？还有什么呢？有什么合同啊？有什么现实的法律关系存在？开始彼此之间互相琢磨了这件事儿，就是预测现实的关系存在了，有了预测的基础，能不能明白是说从整个的这个做题的过程当中啊，大家有的时候根据。
什么呢？根据这个题目当中所给你的这个信息，你是大概能够推测出来，他想怎么考？或者说会从哪个方面来发？问的是这个点。当然呃，如果去概括这几个方面的作用的话，所有的指引就是依法办事，而判决的话呢，它考的也比较多，大家记住判决就是评价判决，最常见的评价，并且是一种专门评价判决，即评价，
并且如果是一个。败诉的判决就判决他败诉了，或者说要承担什么什么法律责任了，那往往就会既有评价你败诉是因为你违法吗？并且往往还会体现什么呢？败诉的判决既有评价，往往还会有强制这个因素的加入，大家在做题过程当中。我刚才所提示的这些部分，你可以仔细的体会好吧，仔细的体会一开始没有做错，没有做对这个题目很正常好吧，慢慢的把自己的思路调整过来就可以了啊。好啦，这就是法律的规范作用，
简单来说就是法律对人们行为的影响。当然，我们的社会呢，就是由一个一个具体的人所组成的。当法律把这种对人的影响汇聚起来以后，那就势必会产生对整个社会。的影响，这就很自然的前进到了什么呢？社会作用，那么社会作用，这对整个社会的影响了吗？之所以要去规范或者说对人的行为，对个人的行为产生影响，归根到底呢？还是希望能够实现对整个社会的影响。
对吧，因为法律是一个社会治理的工具。
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