08.第08节课第三章人格测量
好，那关于整个第二章的内容呢？就跟大家去介绍完了啊，接下来我们看一下第三章人格测量啊，人格测量这一部分的内容啊，那人格测量的话，其实这一块儿的话其实没有。基本上没有所谓的一些需要大家理解的呃东西啊，可能有一些关于测量的一些点呢，需要大家去简单的实际啊，相对来说这一部分内容呢是比较简单的。好，我们看一下目录部分啊，第一是关于人格测量它的一个基本问题，第二是关于客观测验，第三是投射测验。好，我们看一下基本问题，什么是人格测量啊？那人格测量的话，当然就是测量人格啊，那测量人格它通过一定的方法，对吧？对我们的人格进行定量的一个分析啊，通过这个心理特质，行为倾向对一个呢心理特质和行为倾向进行定量的分析，因为人格的话，它就是指的是。呃，我们每个人身上存在的这种心理特质和行为倾向的一个固定的一个特征，
以便干什么呢？测量人格要起的作用是什么？预测个人未来的一个。行为啊，他接下来会怎样去做对吧？然后不同的这个人格特质啊，他以后会怎样去行为？那如果在公司里面，那不同的人格特质，我预测到他在这个岗位上是如何去？付出努力的对吧，他是会积极主动的去承担一些责任和问题呀，还是选择逃避的一种方式呀，我会对这个人形成一定的预测，然后帮我们去进行一些筛选人才呀。
然后包括我们去更多的去了解一个人等等啊，那第二人格测量它的一些主要理论来源啊，第一是关于特质理论啊。呃，特质理论，它是最经典，最有影响的一个理论代表人物，我们前面有讲过这个尔伯特卡特尔，还有艾森克啊等等。这是第一个。然后另外呢，我们说卡特尔的人格特质理论呢，受到斯皮尔曼的影响是比较深的，斯皮尔曼的话，他是这个统计学里面我们说啊，
比较厉害的一个人物，对吧？啊，所以它采用这个因素分析和自然科学的方法呢，来去研究人格的问题，比如说这个16 pf啊，16 pf的话，我们说。是用这个因素分析法来进行编制的啊呃，源于它这个受到斯皮尔曼啊，它的一个影响是比较大的。那另外呢，艾森克他人格维度理论呢，是私从这个斯皮尔曼和伯特采用的是实验。心理学的方法来去研究人格的啊，
实验心理学那实验心理学的话，我们说它其实更加强调的是这个啊，从纬度的角度来去进行一定的相当研究啊。根据这个内外亲，还有神经质，精神质等等三个方面来形成新的人格量表啊，艾森克人格量表也就是简称为e pq，对吧？好，第二是精神分析的人格理论，这是它的第二个，这个理论来源啊啊，比如说人格，他认为呢，自我是人格结构构成的一个基础，
而自我呢，又借助于思想技能的运作。然后这四种思想的机能，我们前面跟大家去说过啊，需要从这个直觉呀，感觉呀，情感思维等几个方面，并且呢，与两种定式啊，这个内倾和外倾进行集合。最终的话，形成八种人格类型，那我们这样它的一个理论的话，其实也是可以，我们从这几个角度来去进行一定的因素的一些分析。
来去形成一些人格测量的，一些参考的，一一些依据啊呃，像这个。后来的话啊，在这个基础上发展起来的一些MBTI呢，就是根据荣格人格类型理论而设计的一种人格的量表啊，那这个量表的话也是比较。呃，经常会用到啊，大家也可以去了解一下啊。好，那第三个方面的话是人格测量它的发展演变的一个过程啊，首先是关于测量它的一个。现象学的一个时期啊，
那现象学啊，就是我们怎么样去判断一个人的人格呢啊，就是根据一个人的啊，长相对吧，相面数啊，相信人的性格是由其相貌决定的。啊，我们会通常会觉得哎，一个人长得比较温和，然后哎，你看他长得比较面善，我们就会觉得这个人比较善良，一个人长得这个看着很啊，比如说外形不太好，或者是看起来凶神恶煞的，
我们就觉得这个人可能他心灵也不太美好。这就是一个向面数，包括现在的话，我们说通过呃看一个人，然后觉得他的一个外在怎么样来判断他整个人的一种状态啊，怎么样他其实。嗯，怎么说呢，有一定的依据的，因为你这个身心是相互关联的，如果一个人他长久处于一种比较舒服的，然后比较善良的一种状态，我们整个人看到他的状态呢，是比较舒展的。但是如果一个人他生活不幸福，
他会活的比较拧巴呀，然后或者是不太不太痛，太痛苦的话，你会经常看着他眉头紧锁，然后或者是。整个的状态呢，可能比普通人正常人要显老呀，等等啊，那这些其实都是跟一个人的外在的状态呢，跟他的一个内在是有一定的这个关联性的啊。所以像面授的话，在某些层面啊，它是有一定的，这个所谓的一个呃合理性的一种存在啊，那卢相学呢，
像19世纪初像这个高尔斯普尔茨啊。海默，他提出一套通过测量头盖骨的一个隆起啊，那这个其实就是有一些呃，这么说呢，就是典型的这种现象学对吧？通过头骨盖骨的隆起来识别人的个性以及认知特征的方法。啊，称之为这个鲁像学啊，通过这个鲁像的一个啊，包括我们说在古代的话，很多关于人格的一种描述啊，像这个啊，天庭饱满呀，或者是怎样的一种这种鲁像啊，
代表一个人有官欲呀，或者怎么样啊？啊，这个就是一种啊，乳像包括这个笔迹学。通过一个人写字啊，来去他写字的一种风格，来去判断一个人性格人格的一个特人格性格特征，然后包括其他一些伪科学的方法啊，看手相沾君注，还有看生辰八字啊，既然是伪科学，我们说它缺乏。一些相应的一些依据啊。科学的依据。
这是现象学啊啊，第二个阶段呢，是人格测验的一些先驱啊，比如说在高尔顿的时候呃，他在八四年的时候，关于品格的一些测量。啊，包括这个克雷培林是用对词的自由联想来去诊断这个精神病人，然后第一个人格问卷啊，是真正意义上人格问卷呢，是伍德沃斯。他编制的个人资料调查表啊，个人资料调查表啊，他是挑选美国士兵而进行编制的啊，总共有100道题。
呃，比如说通过这个精神病学文献啊，精神病医生的会议啊，这两条途径来收集啊，题目的话涉及到恐怖呀等等，这些相关一些方面啊，大家可以作为一个了解。它是第一个人格问卷啊，个人资料调查表。那一九二零年的时候呢？罗夏克墨迹测验问世，头饰测验呢？由此呃诞生，然后目前的人格测验呢？还处于不成熟的一个阶段，
需要用多种测验来相互印证，相互补充。我们不能单纯的用某一种来对一个人的人格呢，进行一个下的一个绝对性的一个定义，通常我们会从多个测验啊，再结合临床上来对一个人形成一个。更加客观的，更加全面的一个啊评价，这是人格测验啊，它的一些相应的一些发展，它的一个先驱啊。第三是关于人格测验。它的一些方法啊，或者是分类啊啊，通常它的方法的话，
我们说分类有这种制成问卷法就是你自己。我给你拟定一些题目，你结合自己的一种生活经历来去进行选择，进行判断，包括通过投射啊，就是通过你的一些对问题的一些对一些现象的解释呀，对这个图片的一些解释呀，或者是通过墨迹的一些解释呀。来去间接的反映出来，你个人的一种人格特质，还有通过评定啊，比如说对一个人的观察与评定，还有通过情境以及行为观察呀，包括物谈呀等等。这些都是我们可以用的啊，
关于人格测验的方法。好，我们看一下第四人格测量的真实性的问题啊，这个它会受到哪些因素的一些影响啊？第一是影响因素。编写测验项目的一个技术，一个技术是否严谨，对吧？然后科学性如何？以及后测者呢，是否真实的回答测验的一些题目。啊，这个会受到很多因素的影响呀，它有时候为什么不会真实回答呢？第一，
可能会受到社会评价啊，这个社会评价色彩重的一些项目呢，它会。可能就是呃。呃，就是有一些不太符合实际情况的一些回答啊，可能我就是嗯，比如说哎，大家就是对这个。一些弱势群体的一些态度，那有的人的话，他可能就是可能本身上我不是这样认为的，但是从这个社会评价的角度来说，大大众上有一个统一的一种认知，我按照社会的标准呢来去进行一些相应的回答。
那被试不清楚，而随便回答，有的人他确实不懂啊，我不理解，然后所以的话就是随便回答，然后包括被试无意识的一些防卫倾向啊，我想要去有一个。我期待的一种状态，我期待的一种模式，我可能按照我理想期待的这种方式呢来去回答，而不是我现在真实的一种状态啊，包括被试呢，认为选项都不符合，那我就随便选一个。所以这些因素的话，
它会影响这个对测验题目的一个真实性的一个回答啊。好，第二是改变方法啊，我们怎么避免这个你收集到的这种问题或者答案，如果不符合实际情况怎么办？然后我们可以去增加什么呢？说谎量表啊，像这个mmpi啊e pq里面啊，都有一些重复性的，一些题目可以去测量一个人是否在这个过程中有说谎。啊，比如说在mmpi测验中啊，说谎量表l量表总共有15题，有受社会称赞的那些行为，或者是情绪有关的一些问题而构成的，
那这些的话，其实一些人呢，容易在这些问题上啊。可能会出现一些不符合实际情况的呈现呃，不符合实际情况的一些题目出现，所以我们做一个单独的一个测谎题来去测量一下啊，如果得分超过多少分的话，我们就可以判定为它这个问卷呢，可能答的是无效的。第二是通过投射测验啊，减少这个社会转型的影响呢，这个爱德华资在他编制的爱德华这个个性偏好文件里面采用了这个。呃，破悬法啊。就是你必须要再去做一些选择啊，
这个也是减少了这个社会暂时性的一个影响。好，那关于整个测验的一些基本的问题呢？我们简单跟大家去做了一个介绍，那接下来我们就接下来介绍一下关于这个测验啊，它的两种相对类别，第一种的话是关于客观测验啊。那客观测验的话，它又称为质陈问卷啊，是测量人格最常用的方式和方法啊，最常用的一些方法和形式。啊，什么是指客观测验呢？根据测量人格特质编制客观问题要求被试，根据自己的实际情况或者是感受去逐一回答。
然后根据受测者的答案呢，去测量他在这种人格特质上表现的一种程度，那这个的话其实就是客观测验啊，因为是根据客观问题，让你根据实际情况，通常我们要求这些受测者呢，在做的时候。你就根据自己的第一感觉，第一感觉啊去回答，然后因为第一感觉的话是其实是最符合你当下的一个情况的，但是如果你思考的话，它可能就会有一些理性成分的加入啊。比如说诶，我思考了一下这个情，我这样回答是不是不太好，
然后我可能就会有一些改变，所以我们根据当下的第一感觉来去进行呈现，那这个是最符合这个客观情况的。一般采用是。这个是非式或者是选择式的一种形式，那最早的制成量表呢？是伍德沃斯啊，我们说也是第一个人格量表啊，他的这个个人资料调查表，后来被奉为人格量表的一个蓝本啊。好，我们看一下人格量表的一个编制啊，以及它的一个特点，首先人格量表的编制让后是自己提供关于自己人格特征的一些报告啊，我们人格量表你怎么样去编对吧？
然后我们应该从哪些方面来去进行衡量呢？然后就是让你一个人，你去提供关于自己人格特征的报告，你看这个人他会从哪些角度来去评价他自己？然后如果我们收集了很多人的关于人格特征的一些呃评价和认定的话，那我们就可以从这里面提取出一些共性的因素，那假设是什么呢？只有受测者他最了解他自己的人格特征啊，没有人。比没有人比你更了解你自己，对吧？所以编制制成人格量表第一项任务是确定说要测量的人格特质，并明确给出该特质的一些操作性的一些定义啊。就是我们提取出来，然后从哪些特质方面啊？
哪些特质我们要测量的，而且这些特质我们该如何去解释它，然后它的操作性定义是什么？第二是人格量表。它的题目形式啊啊，主要是围绕该特质选择能够表现该特质的行为倾向和反应啊啊，因为你其实我们在做题的时候很多题目啊，有时候是没有区分的，你也不知道。哪些题目它测量的是同一种特质？它是这个打乱的，分散的，就避免有些人他在这个相似的情景中会选择一些相应的答案啊，但其实我们说在真正计分的时候，那有些题目的话。
不在一个地方，但是它测量的是同一个特质啊啊，所以在这种情况下的话，我们就可以呃呃针对一种特质，我们去根据每个人实际情况，然后去。呃，设定一些行为的场景，然后有一些相当反应来判断一个人在这些特质上他的一个表现是怎样的？啊，比如说是否是的啊，例如你曾经害怕自己发疯吗？是否二者也？是否二二者一是啊，就是选择两个是或者是否啊？
当你遇到失败的时候，我会一直消沉，然后b的话，在大庭广众之下，我会感到紧张。然后第二是是否折中式啊？你喜欢户外活动吗？是否还是不一定呢？啊，以及通过这种文字等级式的啊，我所喜欢的人大多数是怎样的？把这个这个程度呢进行一定的区分，像这个拘谨监默的啊，介于AC之间的以及善于交际的啊，这个是有文字等级的。
啊，包括这个数字等级式的啊，例如担心考试失败，然后它的程度呃数字几代表是经常四代表多次，然后三代表偶尔，然后这些的话，其实我们在一些基本的量表里面啊，基本上都有接触过。啊，不过现在的话，给它界定一个这种测验里面专业性的一些术语啊。好，那了解了这个客观实验，它编制的一些基本信息，接下来我们看一下它编制的一种方法，
合理建构法啊，就是我们基于这种认知的一种层面啊，我觉得哪些？是是合理的啊，我们对它的一个评估，包括根据经验啊，进行经验的一个校标法，还有因素分析法以及综合技术。那当今的话，其实编制问卷呢，就是将以项技术呢进行一个综合的运用，我们这几个方面的话都要考虑到位，那编制的程序，比如说合理建构呀，因素分析以及经验校标，
按照这样的一个程序来进行的。啊，像经典测验的话，我们说这个杰克逊啊，人格测人格问卷，然后加州心理调查表，然后。呃，包括这个都是属于这个客观测验里面的啊，一些相关类别那制成量表，它的特点是什么呢？是题量比较大，多数用于测量人格，它的一些若干特质。并且呢，
是用这个纸笔进行测验啊，也可以团体进行实测，那计分规则是比较简单，而相对来说也是比较客观的啊。另外，人格量表，它的信效度。信度和效度呢？比这个信度和效度比智力测验要低啊，比智力测验的话要低。信度指标一般是采用重测信度和内部一致性信度，信度系数呢，一般不低于零点六，而效度指标通常采用理论来进行建构，这个效度的啊。
因为我们说本身人格这个概念啊，它是比较复杂的，对它的界定呢，相对来说也是需要这种也相对来说也是比较模糊的啊，所以它整个信效度的话我们说。也是会受到一定的影响啊。好，第三个是关于具体的一个人格量表，我们看一下啊，明尼苏达多项人格调查表，它的一个使用也就是mmpi，这个的话可以测量，健康人也可以去筛查，有精神疾病的人啊。那编制者的话，
我们说这个人物啊，在20世纪40年代，然后这个编制的目的的话，是为了判别，原来是为了判别精神病患者和正常者，现在的话已经广泛应用于这个临床心理学。所以它既可以判别这个精神病患者，也可以作为正常人，他的一个心理健康程度的一个筛选的一个量表啊。那编制方法的话，是这个经验法啊，我们前面说的16 pf，它是根据这个因素分析，那这个的话是经验效标法。呃，
编制过程呢？从资料文件收集了1000多条这个题目，然后比如说校标组的话啊，有两种校标组是经确定属心理异常而住院治疗的。这个患者那对照组的话属于正常而无任何异常的，所以有两类啊，一是呃，这个住院治疗者具有的这种呃题目以及正常人所具备的这个题目。题量的话，总共有566题啊，其中16道重复题目，实际题量是550啊，临床诊断的时候一般只使用前399个项目，十个临床量表和三个效度量表。呃，
它的内容的话啊，主要涉及到比如说一个人的这种生理状况，精神状态，对家庭婚姻啊等等问题的一种态度啊。它整个的量表题量呢，是相对来说是比较大的啊，中国修订版是由这个中科院啊，宋伟珍啊老师，他这个修订的适用年龄的话是16岁以上。所有题目呢，被分为26类，有十个临床量表，可以得到十个分数，代表的是十种人格特质。另外呢，
有四个与效度有关的量表考察被试做题的态度啊呃，比如说这在这量表里面得分比较高，然后可能代表这个被试呢，没有诚实认真的回答这个问题。啊，测验一般是用时这个45分钟啊，最多是90分钟啊，特殊情况下啊，如果真的是有一些困难的，这种这种被试的可以两个小时。每一个问题选择是否或者是不能回答？呃，它这个修订版的话啊，第二有567个题目啊，16个内容量表，
七个效度以及十个附加量表。啊，对它的分数的解释啊，有两种方法，第一是简单的分量表的一个分析，就是我单纯的从某一个分量表，每一个分量表来看，它的一个分值的情况。那这个我们对分量表的一个解释呢，在中国和这个在西方国家，它的分值标准是不太一样的啊，在国外的话是以70分作为这个分界线，但是在我们国家的话是以60分来界定为。为这个异常70分以上的话，就为呃这个病态了，
所以我们就如果从各个分量表，你比如说精神病性这个量表的话，如果它的得分。啊，它的得分的话已经超过60分的话，我们已经可以作为筛选阳性的一个标准了啊。好，第二是它的一个解释的，通过这个编码系统啊，编码系统呃，这个是在一九九二年完成了中文版的一个修订工作啊，现在基本上来说的话是比较。啊，这个完善的一种状态啊，所以这个很多我们说在一些呃筛查呀，
正常人呀，包括一些精神病，这个患者的呃，这个过程中也会经常。用这样一个量表啊来进行使用啊。好，那它的一个背景的话啊，它的一个项目呢？呃，用词让部分被试感到难堪，然后人们思想观念的一个变化以及现代。这个被试应答方式的变化以及常模代表性不足。基于这样的一个背景原因啊，所以有这个mmp 2啊，对它进行了一个第二版的一个修订啊。
在这些方面的话，做了一些相应的一些呃，这种调整和改变。好，第四是关于卡特尔16种人格因素量表啊啊，它的编制者呀，它的版本啊，有五个版本。然后平行式的以及两个这个简式本的，以及适用于这个低文化者的啊，测量对象的话是初中及以上的一个文化程度题量的话，有187道题。有ABC三个选项维度啊，那记分的话一般是通过原始分转化为标准时分，通过剖面图的话进行一些。
相应的一个分析啊。好，第五是关于艾森克人格问卷啊，我们简称为这个e pq啊，编制的人是艾森克以及和他夫人。理论基础是它的三维理论啊，三维度理论，三维度理论的话，我们说神经质对吧，内外向和精神质。呃，其中的话，我们说内外向跟一个人神经系统，它的一个兴奋性是密切相关的啊，比如说有的人的话，
他性格这个兴奋程度比较高啊，我们说倾向于这种外向性的，就像我们平时说的一个人比较外向啊。那内向的话也是就是我们说的这个人比较内向啊，这样的一个反应内外向，而这种神经质的话。是跟这个植物神经系统的不稳定，是有一定的关系的，一般这一项的话，我们说神经质，它得分呃，不同的呃，神经质来说的话体现不明显的话，说明这个人呢，情绪相对来说是比较稳定的。
如果他得分高的话，说明这个人情绪不稳定啊，根据他情绪的一个稳定性，相关的一个特质，我们称之为神经质，而精神质的话，反映一个人的社会适应的一个状况啊。啊，所以如果一个人精神质得分比较高，比较攻击，然后冷漠，然后非人化啊，非社会化，不入不入流，我们说啊，
就是格格不入，跟周围的社会。那如果这个得分比较低的话啊，他这个社会适应啊，包括人际交往呀，相对来说是比较温和的，各方面的一个社会适应能力呢，也是比较好的。所以这三个的话，大家首先要能够去知道啊，分别代表的是什么？题量的话，幺零幺啊，成人的话是16岁以上，儿童是在这个七到15岁。
啊，那其中一的话，我们说内外亲信刚刚也跟大家去说了高分的话，表示人格外向好交际啊，情感抑郁，冲动，渴望刺激和冒险，低分的话就是比较内向好，静富于内省。然后可能除了这个朋友之外，对一般人一般人的话，我们说是表现的比较啊冷淡的啊，不喜欢刺激，喜欢比较传统的固定的一种生活方式，那情绪的话相对来说呢也是。
比较稳定的。那n的话是神经质，所以它代表的是情绪的稳定性嗯，那就是比如说迪芬的情绪表现的是比较稳定的。啊，并且有情绪的话，像这一类人呢，他能很快的去缓解下来情绪调控能力也是比较强的，而高分的话，经常处于一种这种焦虑担忧，包括忧心重重的一种状态。而且出现情绪的时候很难去平静下来，以至于出现一些不够理智的一些行为。那p精神质又称为倔强讲求实际，所以跟一个人社会适应性呢，
是有一定的关系的啊。啊，如果程度表现比较明显呢，他可能发展为异常，受到特别的一个关注啊，高分的话，只是他只关注自己，不关心别人，孤独难以适应。而这个低分的话，我们说就是相对来说是比较温和的一种状态啊。好，还有关于这个说谎量表啊，就是判断他有没有出现一些掩饰呀，包括假托呀，
以及一个人社会性呃水平的一个高低啊，是否是有这个幼稚呀，或者是朴实？等等，它的一些相当倾向啊啊，这个它的一个得分呢，比如说它本身的话，代表一种稳定的这个人格功能，分数越低的话，说明被试呢。越淳朴啊。好，那刚刚它的一个各的各的功能呢？就是它的三个维度的一个，这个解释已经跟大家去说完了，
接下来我们再做一个简单的一个总结。啊，易量表的话是测量性格的一种内外向，啊一的话是情绪的一种稳定性，然后包括我们说的还有一些关于这个p的话是属于这个神经质的啊。那其中溢量表呢？我们说从这个由内向外的一个变化呢？它有一种程度上的变化，而不是绝对上呢？就是外向或者是内向。有一个渐进的一个过程啊，这个大家知道就可以了啊。p的话啊，只有p分高的时候才有意义p分低的话就视为是正常啊，只有你这个得分比较高的话，
说明你这个人社会适应啊，社会化程度相对来说是比较低的，攻击性冷漠等等。这种状态比较明显，才是我们需要去重点关注的对象，那批分得分低的话，就是在一个正常的范畴里面，我们不需要去刻意关注这个维度的一个情况。然后l量表的话就是一个效度量表，就是看你这个回答是否真实的啊呃，包括它也有很多因素呢，有一定的关系啊，比如说一个人的年龄对吧？然后性别呀，等等，
包括民族啊，都有一定的关系。好，那关于客观测验的话，已经跟大家去做了一个简单的介绍，那最后的话是关于头饰测验。啊，那投射测验我们要了解一下这个概念，什么是投射啊？个体对客体特征的一些想象或者是解释啊，在这种解释中呢，个人具有将自己身上发生的心理过程无意识的附着在客体身上的一个倾向。这个我们前面在讲精神分析里面的时候，我们讲到防御机制有跟大家说过投射对吧？什么是投射？
我当时跟大家举的一个例子，以小人之心。多君子之腹，就是你把你自己个人的想法呢，投射到另外其他人身上的时候，我们称之为一种投射，那这里面的投射的话，其实一样的啊，当你把自己身上的一些发生的心理过程呢。投在客体身上的一些形象啊，比如说投射在一幅画上，投射在一个对一个事情的解释上，那这个其实也就是接通过你的解释来，我去了解你这个人，了解你这个人的人格特征啊，
那这个就是一个投射的过程。那投射技术，它的一个基本方式啊。向他编制一些呃编，让他提供一些啊，未经组织的意义模糊的一些标准化的刺激情境啊，为什么意义模糊呀？如果主体很明确，他个人可以发挥创造的空间就很小了，那意义模糊的话，在这个基础上，我让他不受限制，对他做出一些解释，看一下他的反应。然后去推测他的人格特征啊，
所以为什么叫头饰啊，我给他提供一些不太明亮不太明朗的啊，比较模糊的情境让他去。随意发挥，然后在这个过程中去判断它的一些人格特征。那典型的投射测验啊，像这个罗下课末迹测验和莫瑞它的一个主题统觉测验啊，这两个第一是摩下课末迹测验啊，它的一个形成。然后这个罗夏克啊，他的编制人物材料的话，有十张这个墨镜图啊，包括这种黑白的有五张啊，这个彩色的呢，有三张，
还有两张是在黑白之外。有鲜明的红色啊，反应方式的话，就是通过自由联想。在这些墨迹图上啊，比如说你采用一定的墨迹，然后看根据这个墨迹的颜色呢，你可以进行一定的发挥和创作，然后让你去进行一定的解释啊，你通过这个，比如说你想到了什么，或者是。啊，你给他一定的解释啊，通过自由联想的方式，
那借助于这个过程的话，然后去分析你的一个人格和性格特征，那这个就是罗下科墨迹陈燕。第二是主体统觉测验。我们简称为tat啊。它的编制人物啊，包括这个基本原理也是一样的啊，也呈现一些相对模糊的一些图卡啊，并鼓励。他去进行故事啊，故事的一个编写呃，基本假设呢，人们在解释一种模糊的事情境的时候，总是倾向于。跟自己过去的经历，
然后愿望相一致，在面对卡片讲故事的时候呢，同样利用了他们过去的经历，并在编故事的过程中表达了他们的感情和需要，而不是。不论他们是否意识到这种情景啊，通常情况下，人们是意识不到的啊，你为什么这样去解释？对吧？你为什么这样去判断？在不同的这个模糊的情景里面，每个人你会发现他编的这个故事都是不一样的。那你为什么会这样编？跟你一个人肯定你的一个过往经验和经历是有一定的这个关系的，
包括在这个过程中肯定你是有你这些，你这个人他的一些感情啊。情感的一些投射，比如说你用的词通常是积极的还是消极的，然后你对人对环境的一种感知是怎样的，都跟你个人的一种经历和经验有一定的关系，所以呢，我才。能够去判断，通过你的编的故事来判断你这个人是一个怎样。性格的人。啊，主要有四种啊啊，这种成人男女儿童男女啊，性别分开，
然后每组呢测20张啊，各组通用十张，然后不同的话有十张。啊，这个你比如说前十章的时候会告诉你啊，这是一个想象力的测验，请你尽最大努力给每张图片呢编一个戏剧性的故事啊。呃，后十章的话，凭借想象力呢，然后可以自由发挥啊，比如说你可以想一些这个。神话，然后寓言，包括童话故事，
还有一张是这个空白卡片的啊，就是什么都没有，然后问你看到了什么，然后让你想一幅画，然后描述细节。啊，比如说问你啊，发生了什么呀事情的结果怎么怎么样啊？然后其实都是很多的，这种让你自由去创作呀，去发挥的一个过程。啊，除了那两种的话，我们说还有这个句子完成的一个测验啊，像罗特句子完成测验一般，
有两种形式啊，限制选择式和自由作答式啊。限制选择的话，我可以给你一定的选择，在这个范围之内，你去去完成这样一个句子，然后自由作答的话，是没有任何限定的啊，包括绘画测验的话，可能大家这个平时了解是比较多的，对吧？然后像关于这个防诉人的测验，然后话术的测验啊，那理论假设是什么呢？是个体认知过程和情感宣泄的一个过程啊，
同时绘画作品本身是个体心理特征的一种外在的符号儿的。象征因此，绘画是一种被广泛运用的技术啊，因在特别是在学校里面，我们说呃，或者是一些年龄比较小的一些孩子啊，他不太会用语言进行表达的时候呢，我们可以。就是通过沙盘呀，或者是绘画呀，让它去进行一些自由的呈现，那你这个画画完了之后，我们根据它的线条呀，比如说它这个房住人对吧？那房子的大小人，
它是怎样的？有没有窗户？然后还有它线条的一个流畅度等等，来这些一些我们跟标准化的这些图呢进行对比，然后你能够去发现一些处于这个人身上他的一个。啊，一些观念，它的一些情感等等，这些相关内容啊，所以也是比较有意思的啊，有有机会的话，你也可以学一下啊，关于这个防送人的一种绘画测验。比如说让被试画一棵树，然后与二与正标准图进行对照，
就能发现被试它的一个人格的特征啊，当然对于经验比较丰富的老师，我们不需要刻意去对照啊，基本上。就是这幅画一呈现的时候啊，除了这个画的内容本身，我们也要这个被试呢，你去解读一下啊，你是呃给我说一下你这幅画画了什么啊，当下的这个主人公啊，他情况怎么样？然后在这个解读以及结合你的会话内容，然后我们可以更加全面的了解你这个人，他的一个内心的一个情况。好，
那关于这个人格心理学这一部分内容呢？就全部跟大家去介绍完了，那再去强调一下，特别是关于第二章，我们在这个人格心理学相关一些流派及应用进行学习的时候呢，大家一定要去。呃，借助于这种思维导图或者是框架图，把我们嗯讲过的一些重点性的这种点呢，然后去呈现出来。好，这是关于我们整个的这个人格心理学的内容，好，谢谢大家。
页:
[1]